【正文】 自編的武術(shù)操引入大課間活動(dòng)，從小就進(jìn)行中國(guó)的傳統(tǒng)文化的熏陶。他不僅向我們介紹了定 向運(yùn)動(dòng)的歷史、種類、分類、要求，還重點(diǎn)講解了地圖和指南針的使用方法，使我們對(duì)這項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)有了一定的了解。 再次，由學(xué)院的教研員肖教授，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱母形?。教師要善于控制自己的情感，不能?duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。反思是激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。怎么才能幸福起來(lái)呢？ 這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松 的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。這些，讓 我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教 2 育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”王老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重 的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) [精選多篇 ] 第一篇：小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 行唐縣翟應(yīng)中心 馮巖玲 我有幸參加了在石家莊幼兒師專學(xué)院舉辦的為期 4 天的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。 三、轉(zhuǎn)變教師角色。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。 四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場(chǎng)。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分 析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)，從而形成教師的個(gè)性化教學(xué)。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求??這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我見到了優(yōu)秀的、資深的專家教科院李光杰老師和特級(jí)教師馮回祥老師。 通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。陳教授還帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練，使我們對(duì)定向運(yùn)動(dòng)有了切身的體會(huì)和理解。該校的 00 老師、 00 老師向我們展示了兩堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。三圣小學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但是全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試定點(diǎn)學(xué)校，還是體育傳統(tǒng)學(xué)校。 00副教授詳細(xì)地向我們介紹了嶄新而又令人興奮的運(yùn)動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了 更大的幫助。在這次培訓(xùn)中我聽到了專家們對(duì)教育方面 的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。 教師的愛不是偏愛，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛每一個(gè)幼兒 。 剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染 了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2 幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對(duì)專家報(bào)告的反思；有對(duì)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等等。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給 4 學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪 !同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！ 在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，王健教授的“骨干教師應(yīng)有的師德修養(yǎng)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做 一名優(yōu)秀的教師；使我們看到了石家莊幼兒師專學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，聽到了優(yōu)秀教師的報(bào)告，從他們身上， 1 我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者 ,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師 ,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè) 5 領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。首先要感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；其次要感謝培訓(xùn)部的老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)