【正文】 自編的武術操引入大課間活動，從小就進行中國的傳統(tǒng)文化的熏陶。他不僅向我們介紹了定 向運動的歷史、種類、分類、要求，還重點講解了地圖和指南針的使用方法，使我們對這項新興的體育運動有了一定的了解。 再次，由學院的教研員肖教授，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。在這里就從培訓學習中談談自己的感悟。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。反思是激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。怎么才能幸福起來呢？ 這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松 的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內(nèi)容的書。這些，讓 我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力?，F(xiàn)在要多學習。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教 2 育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”王老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重 的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。小學骨干教師培訓學習心得體會 [精選多篇 ] 第一篇：小學骨干教師培訓學習心得體會 小學骨干教師培訓學習心得體會 行唐縣翟應中心 馮巖玲 我有幸參加了在石家莊幼兒師專學院舉辦的為期 4 天的“小學骨干教師”培訓班學習。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。 三、轉(zhuǎn)變教師角色。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。 四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分 析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。溝通是一門學問，也是一門藝術。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。通過這次的培訓學習，我見到了優(yōu)秀的、資深的專家教科院李光杰老師和特級教師馮回祥老師。 通過學習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。陳教授還帶領全班同學進行了實戰(zhàn)演練，使我們對定向運動有了切身的體會和理解。該校的 00 老師、 00 老師向我們展示了兩堂風格各異的體育實踐課。三圣小學校實驗學校不但是全國中小學生體質(zhì)健康測試定點學校，還是體育傳統(tǒng)學校。 00副教授詳細地向我們介紹了嶄新而又令人興奮的運動定向運動。對我今后的學習有了 更大的幫助。在這次培訓中我聽到了專家們對教育方面 的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。 教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒 。 剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染 了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 幼兒園骨干教師培訓學習心得體會范文 2 幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學習之后，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思；有對教學活動觀摩后的反思等等。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。你會尋找幸福嗎？關于讓自己幸福的工作著。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給 4 學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪 !同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！ 在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，王健教授的“骨干教師應有的師德修養(yǎng)”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做 一名優(yōu)秀的教師；使我們看到了石家莊幼兒師專學院先進的教學設施，聽到了優(yōu)秀教師的報告，從他們身上， 1 我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者 ,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師 ,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個 5 領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。也不管學生會不會。“什么是教育？教育首先就是愛。首先要感謝教育局的領導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺；其次要感謝培訓部的老師周到細心地工作，使我們在學習的每一天都覺得收獲很大。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。 “學生是學習和發(fā)展的主體。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗