【正文】 知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。 剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染 了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。 二、真摯的情感是“施愛”的前提 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。 老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。 教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒 。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。這次培訓，得到了各 級領導高度重視，在開班儀式上潘校長就直接給我們下了重任，他的發(fā)言也讓我逼真地感遭到領導們的一片苦心與企盼，想盡各種辦法為我們創(chuàng)造學習機會，提供優(yōu)越的學習條件，目的就是希望我們這些數學學科帶頭人真正成為區(qū)學科教學和科研的領頭羊。在這次培訓中我聽到了專家們對教育方面 的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。在這里，四周彌漫著一股濃濃的暖意。專家的講座，闡明他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，聽了他們的講授，我的思想也遭到了深深地震動，作為一個普通的小學數學教師，我平時思考的太少了。 首先，李老師對課程改革做了回顧，對 體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。對我今后的學習有了 更大的幫助。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。我會在今后的工作中，不斷學習，為 做一名優(yōu)秀的小學體育老師而努力。在培訓中我聆聽了眾多教育專家、教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了前沿的教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一 些新的教育教學理念。 00副教授詳細地向我們介紹了嶄新而又令人興奮的運動定向運動。 00 教授為我們作了《體育科學研究視野》的報告，使我們意識到體育科學研究是要找出體育現象及其發(fā)展過程的本質與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的體育科學知識和體育科學技術，從而進一步完善或充實體育科學體 系。王教授向我們表達了他對中華武術的濃厚感情，使我們對中華武術有了全新的認識。而導致武術教育出現問題的原因則是多方面的：西方的教育理念和武術的不相融、體育教師自身的素質、武術的教材等。三圣小學校實驗學校不但是全國中小學生體質健康測試定點學校，還是體育傳統(tǒng)學校。體育 課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素質以適應社會對體育教師的要求。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。該校的 00 老師、 00 老師向我們展示了兩堂風格各異的體育實踐課。 00 副教授在 《體育與健康教育研究中的量化技術》中向我們介紹了一些統(tǒng)計學的基礎知識，重點介紹了 spss 系統(tǒng)的使用方法，這對我們進行體育教學的科學研究幫助很大。它凝聚著華夏民族歷代 先賢們的聰明智慧，經歷了悠久歷史的考驗，是被證明了的極具科學理念的優(yōu)秀文化。通過王教授的講解，使我們對目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主動把握科研熱點，優(yōu)化選題，使我們對體育有了科學而深刻的理解。陳教授還帶領全班同學進行了實戰(zhàn)演練，使我們對定向運動有了切身的體會和理解。 李老師給我們作了《體育課堂教學實際問題探索》的講座，在關于體育課堂教學的側重點、體育樂趣與體育關系、體育課程中的健康教育、培養(yǎng)學生社會適應能力以及體育課堂教學密切相關的問題等等體育教學中遇到的問題進行了深入的探討。 作為工作在一線的農村小學體育教師，參加培訓的機會少之又少。 學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。 通過學習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。 其次，李教授重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。 第五篇：小學體育骨干教師培訓學習心得體會 新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。通過學習，使我線人一新，我領略了專家對數學教學的先知先覺，李光杰老師先容了當前中外元素重新結構 課堂，給我們傳遞了世界最前沿的教育信息和教育理論；馮回祥老師在數學領域里給我們重點對邏輯的三大情勢概念、判定、推理，和符號意識和數學建模等核心觀點在小學數學教學中的應用和體現作了深入的論述，給我們對本身的教學理念有了一個新的提升。通過這次的培訓學習，我見到了優(yōu)秀的、資深的專家教科院李光杰老師和特級教師馮回祥老師。能夠具有這次學習機會，實在值得珍惜。 第四篇：小學數學骨干教師培訓學習心得體會 2021 年 7 月 4 日，我有幸參加了武漢市教師進修學校組織的小學數學骨干教師培訓班的研修學習。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。 三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵 優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 一、純真的愛心是“施愛”的基礎 有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。 培訓學習時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。溝通是一門學問，也是一門藝術。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結 合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了綱要的精神，領會了各個領域活動的指導內容、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實 踐水平；通過設計實操的演練，協(xié)調了設計與指導一節(jié)課的平衡點；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分 析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和