【正文】 下山時(shí)，他的腿被什么東西劃破了，鮮血直 流。有一次，他從報(bào)上看到某地發(fā)生了一起汽車相撞事故，被震碎的車窗玻璃碎片使司機(jī)和許多乘客 都受到了傷害。因此，你必須養(yǎng)成隨身攜帶一支筆和一個(gè)筆記本的習(xí)慣（或者卡片也行）。供不應(yīng)求的客觀 限制迫使人們?nèi)ふ掖闷?。風(fēng)力、太陽能，甚至是大海的潮汐都被科學(xué)家們注目。其發(fā)明的訣竅也是兩物相加法。他利用后座力原理，完成了退殼裝彈工序，把子彈事先填入彈夾。這里面蘊(yùn)藏著巨大的潛力。 擺脫固定觀念牢籠的有效辦法是與持不同觀念的人交往?！澳嫦?qū)W習(xí)法”大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，因而效果較之循序漸進(jìn)的“順向?qū)W習(xí)法”更為明顯。只要能解決問題，什么方法都可采納，并且能隨機(jī)應(yīng)變。 巧是靈巧、機(jī)巧、乖巧、輕巧的意思，巧了還要妙，妙是結(jié)果，是收獲，巧了妙了才行。 又比如寫作文，這是一種極有創(chuàng)造性的作業(yè)，可以寫得各不相同，新穎別致。一個(gè)問題擺在我們面前，怎么辦呢？當(dāng)然，要想辦法去解決它。北京八十中學(xué)特級(jí)教師寧鴻彬老師在教學(xué)改革中向?qū)W生提出了三不迷信（不迷信古人、不迷信名人、不迷信教師）、三個(gè)歡迎（歡迎質(zhì)疑、歡迎發(fā)現(xiàn)與教材不同的見解、歡迎提出和教師不同觀點(diǎn)的意見）、三個(gè)允許（允許錯(cuò)、允許改、允許保留意見），這個(gè)意見是很 有價(jià)值的，這為發(fā)展學(xué)生的求疑精神松了綁。偉人的話都告訴我們，沒有懷疑，就不可能破除迷信，不準(zhǔn)懷疑就不可能解放思想，也就不可能有創(chuàng)新。使用時(shí)，將左手食指和中指或無名指和中指套入護(hù)板內(nèi)側(cè)的環(huán)內(nèi)，手指就不會(huì)被刀切傷了。在那些天天被人碰到卻又熟視無睹的普遍現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，亦不失為一種發(fā)明創(chuàng)造的重要方法。正是這一反饋的信息，被茅嘉凌同學(xué)及時(shí)正確地把握了，才有了他在第一屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎(jiǎng)的“穿繩器”。反饋，就是一去一回的意思。 類比仿生這種方法，就是以自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的萬事萬物為參照系，類比創(chuàng)造或模仿制造從而獲得創(chuàng)造發(fā)明的方法。但 是，魏格納卻通過觀察發(fā)現(xiàn)，世界各大洲的邊緣，像鋸齒一樣參差不齊，卻恰好可以拼接在一起，由此提出了“大陸漂移學(xué)說”。他認(rèn)為，地球上的大陸原來是一塊整地，后來由于地殼的移動(dòng)，才被“扯開”、“漂移”，形成了今天的各大洲和大洋。 一位名叫喬治的英國工程師，很愛好狩獵，可是每次狩獵歸來都為沾滿全身衣服的野草種子犯愁，因?yàn)檫@些野草種子總是很穩(wěn)地沾在衣服上，每次都需要很多時(shí)間一粒粒地從衣服上剝離。反饋調(diào)節(jié)法就是指根據(jù)目標(biāo)變化信息的來回傳遞而做出相應(yīng)的及時(shí)調(diào)節(jié)。 反饋調(diào) 節(jié)法的運(yùn)用可以幫助你迅速地直接進(jìn)入創(chuàng)造發(fā)明的新天地。我們把它叫做隨處留心法。這件發(fā)明在第一屆全國青 少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中榮獲“特等獎(jiǎng)”。 愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)字上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力。不要相信老師講的就都一定正確，不要相信教科書上寫的就一定可靠，不要相信科學(xué)定理、定律就都那么十全十美，完整無缺。解決問題的方法不是一個(gè)，而是有許多許多。如寫《春天來了》這個(gè)題目，可以寫田野，可以寫公園，可以從家里的盆栽植物寫起，可以從天氣寫起，可以從 鳥蟲活動(dòng)寫起，可以從人的感覺寫起。 告訴孩子考慮問題，解決問題，要想出好幾個(gè)方案，然后挑選最佳方案來實(shí)行。 思路靈活，在改革開放的今天，尤其顯得重要。 第 3 篇培養(yǎng)創(chuàng)造能力 第 11 頁 共 16 頁 這種思維方式運(yùn)用到軍事、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，無疑會(huì)比他人高出一招，勝算一籌。再就是要培養(yǎng)破格思考的習(xí)慣。它們是活躍者的財(cái)富、創(chuàng)造的源泉，其中最活躍的是夢(mèng)，在夢(mèng)中的確可以出現(xiàn)自由奔放、完全意料不到的事物。從而使機(jī)槍的射速達(dá)到了每分鐘 600 發(fā)。他們的思路是設(shè)法把鬧鐘與爐門相連，利用鬧鐘定時(shí)來控制爐門開啟。目前，建立核反應(yīng)堆， 利用核能發(fā)電，這似乎已是許多電學(xué)專家的共識(shí)。于是，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期，在德國發(fā)明了用石油為原料制造的橡膠，在前蘇聯(lián)發(fā)明了用土豆為原料制造的橡膠等等。每當(dāng)創(chuàng)造性的思維來臨就隨手把它記下來。他看到這里，猛然想到如發(fā)明一種防震且玻璃碎片不易傷人的安全玻璃該多好啊 ！想著這個(gè)問題，他來到了他的實(shí)驗(yàn)室。他俯身一看，是株小小的絲茅草，這種普通而又平凡的草兒，怎么那么厲害？魯班摘下一片絲茅草葉子，細(xì)加琢磨，終于發(fā)明了鋸。 古代傳說魯班受命營(yíng)造宮殿，君命如山，木料怎么也供應(yīng)不上，只有要求大家快伐多伐，可發(fā)現(xiàn)大家已十分勞累，于是，到了口的話又咽下去了?！币换螏啄赀^去了，別奈利克早已忘了這件事。你可不要偷懶，等以后再記下來，而必須馬上記下來，以后再整理。除此之外，再如橡膠，一經(jīng)人們發(fā)現(xiàn)便被廣泛地運(yùn)用于眾多領(lǐng)域。于是，科學(xué)家們又在努力尋找動(dòng)力源的其他替換物。 天津市紅橋區(qū)二號(hào)路小學(xué)的盛郁、李海彤二位同學(xué)共同發(fā)明的“蜂窩煤爐定時(shí)開門裝置”榮獲第一屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎(jiǎng)。 1881 年，美國人馬克辛在研制過程中就采用減少槍管的辦法發(fā)明了單管機(jī)關(guān)槍。 荒誕不經(jīng)的玩笑話，夢(mèng)想，突發(fā)的奇想也是思想寶庫。 所謂發(fā)明，是指完成迄今為止所不能完成的事物，或者制成迄今所沒有的 東西。思維的基本程序是：結(jié)論→問題→思考→求證→對(duì)照→徹底理解。遇到難題，不會(huì)死鉆牛角尖出不來，而是此路不通走那路，那路不通再找路。要挑選那種最省力、省時(shí)、省錢、省工 、省料的方法，要“四兩撥千斤”，花較少的力氣，獲得較大的效果，這就是巧妙的方法。有的同學(xué)利用上學(xué)路上、課間休息來背；有的制成單詞卡片，在休息的時(shí)間隨時(shí)掏出來熟讀；有的結(jié)成對(duì)子，相互問答；有的利用錄音機(jī)；有的 ..每個(gè)人都可利用自己的條件，創(chuàng)造出各種新穎的方法來學(xué)習(xí)。 星期天，小明在家看課外書籍，突然，奶奶心臟病發(fā)作，而小明的爸爸媽媽上班去了，家里只有一老一小兩個(gè)人，怎么辦呢？心臟病是一種需要及時(shí)救治的疾病，耽擱了時(shí)間就會(huì)有生命危險(xiǎn)，碰到這種情況應(yīng)采取哪幾種有效 的辦法呢？ 當(dāng)時(shí)，小明首先給奶奶服“救心丹”；接著，叫鄰居張叔叔幫他打電話到醫(yī)院，叫救護(hù)車；回頭，他又叫小伙伴鵬鵬去喊他爸爸回來。地質(zhì)學(xué)家李四光就偏偏不信，結(jié)果找到了罕見的大油田。巴甫洛夫說過，對(duì)于科學(xué)思維富有成效來說，一定要經(jīng)常地懷疑。他用一塊金屬片彎成指甲形狀，寬度約與中指食指同寬，長(zhǎng)度約 2－ 3 厘米，并在金屬片的內(nèi)側(cè)鉚兩個(gè)形似縫被頂針的環(huán)。 3. 隨處留心法 有俗語道：“處處留心皆學(xué)問，慧眼豈不識(shí)真金？”它告訴我們 ，要做生活的有心人，處處留心觀察，引起思考。他常?？吹洁従踊蜃约旱膵寢屧诹罆褚路r(shí)總是要非常艱難地先完成在高墻之間穿拉繩索的工作。饋，是送的意思。比如人類由鳥類能在廣闊的天空中自由翱翔而得到啟發(fā)，制造出飛機(jī)；由魚類的習(xí)性而聯(lián)想創(chuàng)造出潛艇；由對(duì)蝙蝠的觀察而發(fā)現(xiàn)編蝠在夜間飛行主要靠耳朵的“超聲波”功能辨別物體和方向，進(jìn)而發(fā)明了雷達(dá)；今天，正在從事飛機(jī)研究的科學(xué) 家，從某種魚類身子的凸凹不平是這種魚類速度快捷而平穩(wěn)的關(guān)鍵而受到啟示，正在研制一種與現(xiàn)在光滑的機(jī)身完全不同的新型飛機(jī)，相信在不久的將來，一種全新的、更安全平穩(wěn)的、速度更快捷的、現(xiàn)代化的飛機(jī)將展現(xiàn)在我們眼前。同樣的地圖，已經(jīng)被全世界的人不知看了多少次了。這個(gè)學(xué)說同以后發(fā)現(xiàn)的許多科學(xué)資料相符合，因而受到廣泛的重視。有一次他把一些草籽拿到放大鏡下觀察 ，發(fā)現(xiàn)這些草籽的外殼布滿了細(xì)小的倒鉤，正是這些小鉤子緊緊地把衣服鉤住了。 在自然界里，被稱為變色龍的動(dòng)物，為了保存自己不受侵害，及時(shí)地根據(jù)周圍環(huán)境色彩的變化而改變自身的保護(hù)色。同時(shí)，在你創(chuàng)造的過程中，它仍