【正文】 四、家訪重點 落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。 二、本班學(xué)生家庭教育情況分析 本班有 22 名學(xué)生。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。家訪的人數(shù)： 一年級班主任在 8 月 27 日之前完成 100%的家訪，《家訪記錄本》在 8 月 28 日交至綜合管理處 （一）。當(dāng)教員與家長的觀念有差異時，應(yīng)講清道理，分析利害相關(guān)，做到以禮待人，以理服人。 家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。要考慮好以下幾個問題。 實踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了 解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息 。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是班主任搞好班級的前提。做課間操時班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié) 奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。打了放學(xué)鈴后，最后一節(jié)課的任課老師監(jiān)督學(xué)生排好隊列，然后由班干部帶隊出校。通過以上措施，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。 二、整體策化，實施方案 開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪 (每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末 )，如果沒有特殊情況則按計劃進(jìn)行。 最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 3 家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，不去關(guān)心孩子心里健康和成長。 問題生，隨機(jī)家訪。也有一些家長“護(hù)短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯，也不讓他人說。鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)，健康成長。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。 目的性和期望值每次家訪前，我要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？ 了解學(xué)生 提前預(yù)約 時間的選擇與控制 家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。 家訪過程中，爭取全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；共同探討有助于學(xué)生成 長進(jìn)步的教育方法。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。因此，家訪前也一定要備好課。 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) （一）了解所訪學(xué)生家庭情況。 提前預(yù)約 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn) 步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 一、對孩子在家表現(xiàn)的評價： 1 主動，不需操心②偶爾要監(jiān)督③時時監(jiān)視④一定要陪學(xué) 2 的事自己做②高興時做，不高興時不做③衣來伸手，飯來張口 3 忙做家務(wù)②偶爾幫忙③從來沒有 4 齡人：①友好相處②偶爾吵鬧③常常爭執(zhí) 5 呆在家中②外出與朋友玩③在家上網(wǎng) 的評價： 1①滿意②比較滿意③不滿意，原因是 2①優(yōu)秀②一般③不是很滿意④不滿意，主要在 5①進(jìn)步很大②有進(jìn)步③沒有進(jìn)步 教學(xué)進(jìn)度 ①太快 ②合適 ③太慢 教學(xué)內(nèi)容①難②不難，③其它 3 教師與學(xué)生①有②沒有溝通，③其它 附頁家訪調(diào)查問卷 親愛的家長： 為了加強(qiáng)家校溝通，家訪問卷，請在最、學(xué)習(xí)上：①自覺、自理上：①自己、勞動上：①常幫、與兄弟姐妹或同、放假期間：① 二、對學(xué)校和老師、對學(xué)校評價：、對班主任評價：、學(xué)生的行為習(xí)慣： （一）教學(xué)管理： ④其它、 教師對學(xué)生提出的問題①有②沒有認(rèn)真解答，③其它 學(xué)生對教師講授的內(nèi)容①能②不能聽懂，③其它 （二）學(xué)生管理： 班主任是否對學(xué)生①非常關(guān)心②關(guān)心③其它 教育教學(xué)過程中管理①非常嚴(yán)②嚴(yán)格③其它 是否支持學(xué)校組織各類文體活動①非常支持②支持③其它 （三）后勤管理： 學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量①好②一般③其它 學(xué)校生活費用開支①高②一般③其它 三、其他意見和建議： 家長簽名： 學(xué)校飲食衛(wèi)生①好②一般③其它篇三：小學(xué)班主任家訪工作計劃 小學(xué)一年級班主任 家訪工作計劃 家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。 家訪時，教師言談舉止符合師德規(guī)范，尊重家長，態(tài)度和藹。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，議論學(xué)生要注重計謀，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生，以此作為對教員議論的抵償。這樣做的所長在于：（ 1）增強(qiáng)了家訪事務(wù)的謀略性、目的性。 三、家訪目的要求 了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。 變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 明確目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的 ?如何達(dá)到這個目的 ?對本次家訪成功與否的期望值 ?這個期望值符不符合學(xué)生的實際 ? 時間的選擇與控制 家訪時間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日