【正文】 其他管理詳情見年級(jí)有關(guān)管理制度。 一學(xué)期以來(lái)，我們初二級(jí)部全體任課教師思想一致、高度團(tuán)結(jié)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以新課改為契機(jī)，以差異教學(xué)為突破口，做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，初步形成了教師愿教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好的教與學(xué)局面。 烏江邊，一代梟雄倒下了。說(shuō)到節(jié)日，人們首先想到的是祥和、歡樂(lè)，即便是清明節(jié)祭奠先人，也充滿著祝福的祥和。但如果你去面對(duì)他，去克服它，你會(huì)收獲永久的快樂(lè)和幸福。 給磨難一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，去解決暫時(shí)的障礙，沉著冷靜的去迎接雨過(guò)天晴的一刻。看來(lái)“種瓜有時(shí)也能得豆”。 孫臏回答我：堅(jiān) 持就是像我一樣，含冤入獄，遭遇“割臏”之痛，雖然歷經(jīng)心靈和肉體的雙重打擊，我依然完成了《孫子兵法》，為后世留下了一部兵法奇書。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。 學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)到底是為了什么，是為了像陶淵明那樣陶冶情操，還是想宋濂那樣為國(guó)效力，我不明白我付出了那么多的努力為什么得到的只是一個(gè)失敗者的稱號(hào)，這樣公平么。現(xiàn)在呀 !我的夢(mèng)想是做職場(chǎng)人員，自己拼搏奮斗。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼 。而是我們自己的選擇，選擇讓自己的生命有意義。 你的財(cái)富、名望和世俗的權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情，不管你擁有的還是虧欠的，都不再重要。 你的美貌如花還是才華橫溢也不重要了，你的性別、膚色、種族都無(wú)關(guān)緊要了。 分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。 分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。長(zhǎng)滿刺的玫瑰是香的，要想長(zhǎng)成參天大樹，也是需要千錘百煉的。 —— 題記 中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。驀然，發(fā)現(xiàn)檐階下的地面，一排小坑均勻排布。 如果你正在征途，請(qǐng)放下顧慮，丟掉包袱，選擇一份信心，揀起一份勇氣，就如同海浪間博風(fēng)擊浪的精靈，去收獲彩虹般的美麗。這一發(fā)現(xiàn)使他獲得了英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)授予的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆? 致困境：自信的笑臉 劉翔，一個(gè)捧著夢(mèng)想和光榮的中國(guó)人，創(chuàng)造了奇跡，完成了幾代人的心愿。友誼是一條超倔超深的巷道。有權(quán)自由決定對(duì)商品的選擇 。梅花渡過(guò)了難關(guān)，清香四溢 。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、諷刺或挖苦學(xué)生，切實(shí)建立起良師益友、民主的新型師生關(guān)系，用高尚的師德與人格魅力打動(dòng)、感染學(xué)生，切實(shí)體現(xiàn)出“人性”管理的 思想； 還有嚴(yán)禁各科教師及班主任亂收費(fèi)、嚴(yán)禁亂訂、亂印資料、集體訂報(bào)紙現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理；加強(qiáng)班主任管理的力度，強(qiáng)化班主任的職責(zé)，提高班級(jí)管理水平，努力營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)與濃厚的學(xué)風(fēng)，形成各班級(jí)良性競(jìng)爭(zhēng)的濃厚氛圍。 四、講關(guān)于勵(lì)志的故事。 總之，級(jí)部管理工作涉及方方面面，既要做好上傳下達(dá)，又要搞好各處室部門件的協(xié)調(diào)，同時(shí)更重要的是積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的開展好各項(xiàng)工作，富有創(chuàng)新，充分地調(diào)動(dòng)教學(xué)中“人”的積極性，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，從學(xué)校大局出發(fā)，確保級(jí)部各項(xiàng)工作穩(wěn)步健康有序進(jìn)展，團(tuán)結(jié)級(jí)部全體教師為了學(xué)校更加美好的明天而奮斗！ 聲明：網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽不保證初二級(jí)部工作總結(jié)文章的真實(shí)性、完整性和有效性；網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽發(fā)表初二級(jí)部工作總結(jié)文章并不代表本網(wǎng)站同意其說(shuō)法或描述，網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽和該網(wǎng)頁(yè)的作者無(wú)關(guān)，不對(duì)其內(nèi)容負(fù)責(zé)。 望批準(zhǔn)。 多少個(gè)日日夜夜，勾踐坐在窗前，嘗著透心的苦膽，心碎裂。必須經(jīng)過(guò)大腦方可說(shuō)出來(lái)，避免傷害到別人，造成不必要的麻煩，即使你是無(wú)心的，但別人缺會(huì)介意。鋼鐵成型，是因?yàn)樵诹一鹬薪?jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次冶煉和捶打 。 沒有經(jīng)歷人生百般的磨難，便沒有真真實(shí)實(shí)的灑脫。德國(guó)化學(xué)家霍夫曼讓學(xué)生柏琴試著從焦油中把奎寧提煉出來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)了一種紫紅色鮮艷的東西 — 一氯化苯胺。 雄鷹回答我：堅(jiān)持就是像我一樣，為了學(xué)會(huì)飛揚(yáng)，即使無(wú)數(shù)次從懸崖上摔落，也不后悔。進(jìn)老師辦公室前先敲門 。 多彩 —— 需要自己去奮斗 。 音樂(lè)家，用五線譜奏出自 己的人生 。他與社會(huì)分享自己的財(cái)富 。 重要的不是你的能力，而是你的性格。初二年級(jí)議論文（大全五篇） 第一篇：初二年級(jí)議論文 初二年級(jí)議論文 在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。 重要的是你的每一次正直，憐憫，勇敢和犧牲之行為能夠使人充實(shí)，讓人強(qiáng)大或是能夠激勵(lì)他人，讓他們以你為榜樣。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果 。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖 ! 讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒恚屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝 ! 初二年級(jí)議論文 3 畫家，用五彩筆描繪自己的人生 。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來(lái)的，我的目標(biāo)是突破高考，在人生路上也需要階段性努力 ! 人生 —— 需要多彩才可以 。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好 。無(wú)論前方是高山，還是水潭，一直充滿希望，不放棄，為了遠(yuǎn)方那一抹蔚藍(lán)。 19 世紀(jì)中葉，英國(guó)瘧疾流行，治療瘧疾的天然奎寧不夠用。 —— 題記 沒有艱難孕育花蕾的過(guò)程，便沒有四季宜人的馨香。 初二年級(jí)議論文 9 鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)次從空中墜落的痛苦，才有了一雙堅(jiān)硬的翅膀 。很多時(shí)候明知道事實(shí)，但是卻會(huì)傷害 到別人，因此有些時(shí)間我們?cè)谡f(shuō)話之前必須考慮清楚什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。 透過(guò)窗外觀望著這一切，不覺浮想聯(lián)翩。少年黃柯，用生命最后的芳香給人帶來(lái)感動(dòng)，心中的花兒便升華成一道道絢麗的彩虹 我望著窗外的