【正文】 ”根據(jù)孩子的心理特點和低年級的教學特點，針對教材的內(nèi)容，通過創(chuàng)設聽一聽、看一看、想一想 的教學情境，聯(lián)系學生的生活實際，充分調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生參與學習的熱情和強烈的求知欲，從而產(chǎn)生自主學習、積極探究、探求知識的內(nèi)動力。（ 2）連貫跳。 生表演勞動的動作。 二、過程與方法 培養(yǎng)學生看、聽、唱綜合能力 三、情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生視聽、視動綜合能力。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。 附：手的聲勢動作： 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 （根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應，就可以逐漸加動作）。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。三．結(jié)束環(huán)節(jié) 教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。【教學重難點】 用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。 （ 5）一句“為什么鼻子變了樣？”滲透德育教育“不怕臟，不怕累的忘我精神”。 突出了音樂的審美 《我有一雙萬能的手》和《粉刷匠》都是以反映勞動光榮為主題的教學，本課在教學過程中能充分利用各個環(huán)節(jié)對學生進行愛勞動的教育，在潛移默化中培育學生美好的情操，最終使學生得到“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最光榮”等思想品德教育。 重視音樂體驗 要提高孩子的學習能力，應最大限度的給他們體驗的機會，讓他們?nèi)L試，無論成功或失敗，這樣能讓學生積累自己的經(jīng)驗，去更好地處理音樂活動中的問題。 五、深化主題 課件播放有關勞動的圖片，進一步滲透品德教育。 節(jié)奏練習。 教學過程： 一、師生問好 1234︱ 5— ︱︳ i5i5︱ 5432︱ 1— ︱︳同學們好您好您好老師您好 二、基礎練習 音階練習 1 唱 do,dododo2 唱 re,rerere3 唱 mi,mimimi4 唱 fa,fafafa5 唱sol,solsolsol6 唱 la,lalala7 唱 si,sisisi1234567,7654321 視唱練習 1155︱ 665︱ 4433︱ 221︱ 5544︱ 332︱ 5544︱ 332︱ 1155︱ 665︱ 4433︱ 221︱ 三、導入 師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它?；顒訙蕚洌骸斗鬯⒔场蜂撉購椬嘁约案枨曨l活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容進行相應的表演活動難點：節(jié)奏的掌握活動過程 一．開始環(huán)節(jié) 《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。 四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。 我要把那新房子，刷的很漂亮。教具準備 : 《小朋友的書勤勞的人們》、磁帶及錄音機。 ①師：小朋 友你們知道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。 （ 2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 （ 3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 （ 4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 c．音樂語言游戲（ 10 分） ： ①師：喜歡猜謎