幼兒園藝術(shù)活動教案(四篇)(專業(yè)版)
【正文】 再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受。[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲的第一聲部，教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽到了什么”的問題來幫助幼兒有意識的記憶其它歌詞，并通過邊唱邊做動作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞，提高演唱興趣，符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習(xí)的特點。幼兒園藝術(shù)活動教案篇三學(xué)唱歌曲，用說唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱。動作abab、b段：青蛙王子們練習(xí)躲，練習(xí)比一比魔法。熟悉樂曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)玩《青蛙王子和魔法師》游戲。通過觀察、模仿，逐步學(xué)習(xí)小青蛙與魔法師的“比一比”游戲的玩法和規(guī)則。c段：魔法師出現(xiàn)，挑選一個青蛙王子比一比。師：看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？。在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。]（二）學(xué)唱歌曲第二聲部嘗試雙聲部合唱。今天，老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請個別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。注意糾正唱錯的地方邊做動作邊唱。在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點，因為本身社會領(lǐng)域的都是以語言為主，怎么樣才能把課堂上到生機勃勃？這一點還需慢慢琢磨。師：瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢？：瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲：瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢？花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。動作建議及玩法建議：a段：青蛙王子們在池塘里練習(xí)跳、游。而我看到的版本，是頭部朝四個方向的快速反應(yīng)，根據(jù)幼兒的年齡特點，將頭部
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