最新春雨色彩的說課(三篇)(專業(yè)版)
【正文】 在出示課題課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容后，泮老師設(shè)計(jì)了個“我會說”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖象，描述“春雨像什么？”“細(xì)細(xì)的針，頭發(fā)絲，細(xì)線，面條……”等等，各種答案層出不窮。在教學(xué)時不是本課探究的重點(diǎn)，是否就盡量不要提相關(guān)的問題。第二課時的教學(xué)目標(biāo)重在有感情朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。因此，肖老師在教學(xué)時讓學(xué)生學(xué)著書中的句式：不對，不對，春雨是——，你們瞧，春雨灑在......，......是......。開火車讀，男女比賽讀，又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確地把握到了學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)。其次感謝付老師，今天向我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課，在這節(jié)課上讓我學(xué)習(xí)的地方很多。讀課文時教師強(qiáng)調(diào)了一個問題“誰來當(dāng)小法官說一說誰說的有道理”這個問題的提出就是一個比較有爭議的話題。興趣是最好的老師，課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性是教師的任務(wù)之一?？梢姡o學(xué)生欲留適度的空間，他們都能各抒己見，主動發(fā)展。整堂課付老師教態(tài)親切自然，語言清晰流暢，課堂環(huán)節(jié)緊奏，自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。例如：付老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生“輕輕地翻開課本”，“注意讀書的坐姿”，學(xué)生邊讀書教師邊矯正學(xué)生坐姿，為學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，用鼓勵的語言激勵學(xué)生向榜樣看齊。事實(shí)證明，學(xué)生是了不起的，關(guān)鍵是我們老師首先要聰明起來。肖老師
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