最新春雨色彩的說課(三篇)-免費閱讀
【正文】 因為學生有興趣、有好奇心、有心理自由，所以他們才敢想、敢說、敢做，才能心靈開放，也只有在這樣的環(huán)境下，學生已有的生活經(jīng)驗，知識技能才會被激活，才會燃起創(chuàng)造思維的火花。泮老師執(zhí)教的是《春雨的色彩》第一課時的教學，其主要特點體現(xiàn)在以下幾個方面。注重學生的養(yǎng)成教育和學生語文素養(yǎng)的提高。春雨和夏雨的對比是否更能感受春雨的細、小、輕、柔。這些方面無不體現(xiàn)一位細心的教師，如春風化雨般的將養(yǎng)成教育貫穿在整個課堂。春雨色彩的說課篇二尊敬的各位老師：大家下午好！在評課之前我想首先感謝學校組織開展的本次聽評課活動，給了我一個向同校老師學習的機會。老師聰明，學生就會更聰明，令人刮目。這篇文章語言美，富有情趣，肖老師在教學時以各種方式讓學生讀，如指名讀、自由讀、齊讀、等，在讀時練老師強調(diào)通過聲音、表情、動作表現(xiàn)三種小鳥當時爭論的情形，培養(yǎng)了學生的朗讀能力。春雨色彩的說課篇一識字教學是低年級語文教學的重點和難點。師生配合，其意融融。我覺的這堂課最成功的地方就在于肖老師很具有感染力，能完全調(diào)動課堂氣氛。培養(yǎng)學生有主動積累詞語的意識。新授課中，采用多種方式讀課文，在讀中感悟課文意思，本節(jié)課采用了多種讀法，有自讀、指名讀、分角色讀、分角色表演讀、選擇自己喜歡的小動物讀。教師忽略了對學生回答問題完
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