【正文】 班級(jí)學(xué)生這種對(duì)未知事物進(jìn)行主動(dòng)探索的愿望以及能力在實(shí)踐中被誘發(fā)出來并得到發(fā)展。完成“找找說說”練習(xí)八、 實(shí)踐運(yùn)用畫春天課后記充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。啟發(fā)思考，自己解決。這節(jié)課，我們既聽到了動(dòng)聽的歌兒，感人的故事，又看到了漂亮的圖畫。學(xué)生代表展示、交流。小結(jié)：百花盛開的春天令人陶醉，我們身邊的動(dòng)物們春天發(fā)生了那些變化哪?(出示同學(xué)們熟悉、喜歡的動(dòng)物)：出示的問題：燕子、布谷鳥……小蝌蚪、魚……蝴蝶、勤勞的蜜蜂……松鼠、小刺猬、蝙蝠、蛇、青蛙、蝌蚪，烏龜、蝸牛、熊……春天怎樣活動(dòng)?蠶卵里鉆出了蠶姑娘、同時(shí)害蟲也出來活動(dòng)了。學(xué)生交流，選幾名學(xué)生代表板書。最新找春天教案中班(五篇)最新找春天教案中班(五篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。、揭題：師：瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢!(出示圖片)讓我們一起加入他們的行列吧!找春天(板書)出示課件《春天在哪里》，導(dǎo)入課題。、最感興趣的話題，學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)可以就此話題進(jìn)行補(bǔ)充。(3)師：同學(xué)們，把我們的畫、手抄報(bào)和小制作收集起來，存放在展示臺(tái)上。這都是春姑娘送給我們最好的禮物。通過動(dòng)作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”學(xué)生之間互相解決老師解答精讀感悟，合作學(xué)習(xí)讀課文題目，隨課文中的小朋友找到春天了嗎?找到了什么?寫下在課文中找到的春天。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?！禾煸谀睦?。班級(jí)學(xué)生在畫畫中感知、領(lǐng)悟春景的美麗。七、 積累運(yùn)用自主積累好詞好句。(自由讀——抽查讀)邊讀邊想，提出不懂的問題。：我真高興。評(píng)出“繪畫能手”。(3)我們最熟悉的教室每年春天搞什么活動(dòng)?有什么變化?讓學(xué)生暢所欲言。(學(xué)生代表板書)：春天如此美好，古代詩人是怎樣描述的哪?誰能說一說。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。二、尋找春天師生邊看邊唱《春天在哪里》。(教師在學(xué)生發(fā)言時(shí)及時(shí)出示相關(guān)圖片，及時(shí)引導(dǎo)讓學(xué)生再次觀察，更深刻感悟春天的特點(diǎn)，達(dá)到口語交際的目的。供課下學(xué)習(xí)，交流。：我們用熱烈的掌聲向春姑娘表示感謝!同學(xué)們，春天是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)