【正文】 以學校為單位組織開展活動，屆時邀請學生家長、社會代表參加，可邀請社會上有藝術(shù)特長的人員參加活動并進行才藝展示，給學生以熏陶，同時起到家校聯(lián)誼，宣傳學校，宣傳白云教育的目的。現(xiàn)在合唱團變成了學校的公共課余文化活動――合唱社團，得到了校長的大力支持，我感到很高興。（1）回聲的游戲。二、導入新課：說想法。小學音樂活動方案設計 小學音樂活動方案設計題篇十一、組織教學二、新課導入：“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?――56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習俗嗎?“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。六、欣賞啟發(fā)談話：同學們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。發(fā)音時，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。根據(jù)現(xiàn)場命題進行創(chuàng)作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。（2）自彈自唱。引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）五、配樂朗誦樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學生配樂朗誦《漁舟唱晚》。（5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。學生準備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。統(tǒng)計輔導教師出勤情況，出滿勤評5分，每無故缺席、遲到、。二、活動目標藝體興趣活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二、能力目標：能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。自學歌譜。布置音樂會會場，每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。滿意度100%評5分，滿意度每降5個百分點扣1分。師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。（2）運用表情術(shù)語來描述音樂。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。三、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作(猜一猜)四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。專職教師必須參加。根據(jù)現(xiàn)場命題進行動漫設計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統(tǒng)一要求）。三、基本練習。（二）復習歌詞《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。學生進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達。）（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。同時上報?！笆焉傧汝爢T”候選人名單。二、三、四、五年級部分學生，總共32人。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。多媒體教室通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。（2）為歌曲伴奏。（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大?！贰Ｔ俅胃惺芤魳?，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動?！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。四、復習歌曲《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。另行通知。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備?！灸康摹孔寣W生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。希望課后同學們再找一些關于箏的樂曲來欣賞。師：請同學們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。出示曲名。②、對參加興趣小組的學生在校級、鎮(zhèn)級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。師生隨音樂起舞。教具：錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴教學過程：教學程序教學內(nèi)容師生活動達標意圖常規(guī)教學師生以唱的形式問好師生交流情感。教師揭示題目――《朝景》，介紹樂曲創(chuàng)作背景。欣賞完樂曲，學生討論并回答：（1）作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲？（2）樂曲的三個部分有什么不同？其中第二部分時如何表現(xiàn)出與第1部分的不同的？（3）第一部分主題再現(xiàn)時，力度發(fā)生什么變化？四、小結(jié)本課。學生整體感知音樂，感受音樂美。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。準備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。聽一聽樂曲是由