小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題(十四篇)-在線瀏覽
2025-08-12 15:55本頁(yè)面
【正文】 美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢(shì)磅礴的樂(lè)章。它的外形近似于長(zhǎng)箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。二、辨別結(jié)構(gòu)初聽：畫旋律線。請(qǐng)大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。師：請(qǐng)你們根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的體會(huì)和所畫旋律線，想象一下音樂(lè)描繪的畫面。師：這首樂(lè)曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂(lè)趣的捕魚生活。師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩(shī)句。欣賞動(dòng)畫，分辨音樂(lè)結(jié)構(gòu)。聽一聽樂(lè)曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動(dòng)畫一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫二）三、學(xué)唱旋律欣賞第一部分。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。（《漁舟唱晚》對(duì)比填空）（3）隨琴視唱歌譜。（5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來(lái)到了世外桃源。（6）哼唱旋律。欣賞第二部分。教師可配合視頻講述：這段音樂(lè)采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）（3）運(yùn)用表情術(shù)語(yǔ)來(lái)描述音樂(lè)。（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。（3）隨音樂(lè)哼唱旋律，再次體驗(yàn)音樂(lè)的情境。（《漁舟唱晚》動(dòng)畫一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫二）五、配樂(lè)朗誦樂(lè)曲的意境與一些古詩(shī)的意境比較相似，可請(qǐng)學(xué)生配樂(lè)朗誦《漁舟唱晚》。六、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課欣賞的樂(lè)曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會(huì)到了樂(lè)曲的情緒與意境，感受了祖國(guó)古典音樂(lè)的美感，并認(rèn)識(shí)和了解了我國(guó)民族樂(lè)器──箏。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題篇六教學(xué)目的：聆聽《勞動(dòng)最光榮》聆聽《三個(gè)和尚》表演《洗手絹》表演《大家來(lái)勞動(dòng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題愛勞動(dòng)。能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂(lè)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、打擊樂(lè)器、電子琴、磁帶等教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聽音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。討論為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。出示：①2/4_|_‖②2/4_|_‖五、聆聽音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》要求：邊聽邊隨音樂(lè)做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。老師歌表演范唱《洗手絹》。跟學(xué)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題篇七一、活動(dòng)目的為了搭建展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)的平臺(tái)和陽(yáng)光精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān)；為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺(tái)，展示自我、展示學(xué)校特色教育成果；同時(shí)給學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)作20xx年的藝術(shù)教育匯報(bào)，迎接20xx年新年的到來(lái)，特舉辦此次音樂(lè)會(huì)。組長(zhǎng)：趙雙英副組長(zhǎng)：趙曙亮工作人員：音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)老師及各班班主任。組長(zhǎng)：岳虎副組長(zhǎng)：王立忠成員：各班班主任(五)其他事宜安排：(1)背景設(shè)計(jì)：胡學(xué)增(2)舞臺(tái)效果：郭咪咪(3)攝像照相：謝正賢(4)節(jié)目單、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)及打?。嘿R云虎、周艷玲、運(yùn)花(5)節(jié)目串詞：胡麗娜(6)信息報(bào)送：郭咪咪(7)聯(lián)系交警隊(duì)：岳虎(8)演出場(chǎng)地聯(lián)系：秦春花田園(9)錄像后期制作：胡學(xué)增(10)演出禮儀培訓(xùn)：各班班主任小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題篇八（一）參賽對(duì)象：年齡在45周歲以下的中小學(xué)在職在崗音樂(lè)、美術(shù)專兼職教師。（二）比賽時(shí)間：6月下旬（三）比賽內(nèi)容：音樂(lè)（1）聲樂(lè)。（2）自彈自唱。（3）器樂(lè)或舞蹈：兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)。限時(shí)6分鐘。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)制作，工具、材料自備。時(shí)間為120分鐘。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。（3）動(dòng)漫設(shè)計(jì)。時(shí)間為120分。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題進(jìn)行創(chuàng)作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。（四）比賽要求：各教師須在6月1日前將比賽報(bào)名表報(bào)承辦學(xué)校。已參加過(guò)市級(jí)及以上音樂(lè)、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過(guò)綜合一等獎(jiǎng)的教師不再參加本次比賽。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題篇九復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂(lè)諸表現(xiàn)手段為塑造音樂(lè)形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂(lè)曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。激發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)作品的情緒，理解作品所塑造的音樂(lè)形象和所描繪的內(nèi)容。錄音機(jī)、磁帶、小黑板、圖畫。二、組織教學(xué)（略）。發(fā)聲練習(xí)（小黑板）1=f2/405|13|65|54|3。發(fā)音時(shí)，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤(rùn)、響亮些。視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。5|132|錯(cuò)唱成65|3。6|53|2―|20xx|錯(cuò)唱成35|66。7|615|最后12|33。3|25|1―|教師用鋼琴?gòu)椬嗲V5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱5段曲譜。分析歌詞，探討如何唱好本歌提問(wèn)、討論：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一下，既然歌
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