【正文】 教材“練習六”第7題。教學例2。）。練一練：（1）算一算，注意末尾0的個數(shù)。一、復習：說說已經(jīng)學過的幾個面積單位，注意從大到小地說。學生估計學校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？學過的面積單位有哪些？猜一猜，1公頃有多大？想象一下，邊長100米的正方形土地有多大？自學：1公頃的含義。）揭示課題：今天我們就來學習公頃這一常用的土地面積單位。江蘇省的面積約是10000000公頃，用公頃計量方便嗎？用什么單位計量好呢？這就是我們下節(jié)課所要討論的問題。導入：測量土地的面積時，需要更大的面積單位，今天我們就來認識一個土地面積單位，它的名字叫“公頃”。圖片揭示課題：今天，我們就來學習“平方千米”這一常用的土地面積單位。通常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。打個比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。根據(jù)正方形的面積公式，算出邊長1000米的正方形面積是1000000平方米。課前老師準備了一些資料，一起到生活中去找一找。積極參與學習活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間觀念及初步的應用意識。出示“試一試”提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計算器算一算。完成“練一練”第1題。二、學習新知：這節(jié)課我們要學習一個更大的面積單位，是什么？（邊長是1千米的正方形土地面積）。如可以先從山西省地圖中描畫出和江蘇省差不多大的部分，再估計剩余部分的面積。嘗試練習：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。體會1平方千米的實際大小。布置課后作業(yè)：完成“練習六”第9題查資料。三、聯(lián)系實際，解決問題?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境，引入平方千米。你知道嗎？學生讀一讀，了解基本情況。補充：中國的國土面積大約是960萬平方千米，這個面積包括了領土、內(nèi)海、領海等。（3）相互間的進率分別是多少？（4）根據(jù)每個面積單位的實際大小在括號里填上合適的單位。指導完成練習六第2題。使學生能借助計算器，應用相關面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實際問題。讀了這兩題，你有什么感想？開發(fā)商的廣告。完成練習十四第7題。公頃和平方千米教案篇二教科書第82—83頁的例題，“試一試”、“練一練”、練習十四第5—7題。作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。練習二十2。你可以通過什么辦法驗證自己的估算？整理學過的面積單位。但都已遭受帝國主義的毀壞。使學生知道常用的土地面積單位公頃；體會1公頃的實際大?。粫M行簡單的單位換算。指導完成練習六第1題。（2）把所有單