小學一年級語文課件：蝸牛學藝(專業(yè)版)
【正文】 61656。 三、讀悟課文，學習生字 學習1——4小節(jié) 讀了課文以后，我們知道了聽說蝸牛要學藝，第一個找上門來的是(兔子)，這是課文的1——4小節(jié)告訴我們的?！ 》e累詞語7個。拼讀齊讀交流孩子對蝸牛并不熟悉，通過圖片讓學生認識加深印象，并以朋友的身份介紹，激發(fā)了學生的興趣。 二、整體感知 輕聲讀課文，思考：聽說蝸牛要學藝，哪些小動物主動來找它，它有沒有學到本領呢? 再度課文，完成填空：因為兔子只會()不會()，蝴蝶只會()不會()，鴨子只會()不會()，不是全才師傅，所以蝸牛什么本領也沒有學會?！ ∵\用： 能正確朗讀課文，注意讀出蝸牛和小動物們對話的語氣?！ “鍟?——4 出示1——4小節(jié)，指名讀 分角色讀蝸牛和兔子的對話 指導讀兔子的話(讀出熱情的語氣) 師生表演讀 小結：看來蝸牛挺瞧不起兔子的，甚至連稱呼都由“您”變成了“你” 生生表演讀 學生字：教、搖、理、爬——讀字組詞重點：教(注意多音字) 小結后板書：通過學習1—4小節(jié)，我們知道了兔子主動教蝸牛學——(出示：跑，跳)，5—8小節(jié)講的是——(出示：飛)，9—12小節(jié)講的是——(出示：游泳) 學習5——12小節(jié) 小組學習5—12小節(jié)(在組內把課文讀通，讀好對話) 蝴蝶小朋友，快來看，花叢中飛來一只蝴蝶(貼蝴蝶)
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