小學(xué)四年級(jí)上冊語文牛和鵝教學(xué)反思三篇(專業(yè)版)
【正文】 尤其是童趣十足的語言，學(xué)生們通過各種形式的朗讀，盡情地品味、感受，從而試圖達(dá)到爛熟于心、進(jìn)行運(yùn)用的效果。 二、教學(xué)優(yōu)點(diǎn) 整堂課如行云流水，學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂的的層次變化明顯。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常貼近孩子們的生活積累的，他們雖然不像魯迅說的生活在只能看到墻壁上方四角的天空，但是生活的常識(shí)也是了解一二，很是粗淺?！ 〗虒W(xué)時(shí)，我抓住課題“牛和鵝”導(dǎo)入，提問：“你們怕牛嗎？你們怕鵝嗎？”孩子們開始七嘴八舌，接著我便追問：“課文里的我怕牛和鵝嗎？”孩子們又開始議論了，我繼續(xù)追問：“作者為什么怕鵝？為什么不怕牛？”孩子們開始用課文中的句子回答了。在歷練中培養(yǎng)概括能力，提升語文素養(yǎng)。 一、教學(xué)效果 圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果： ，設(shè)計(jì)了一個(gè)師生對(duì)話，由直呼別人姓名的好與不好，導(dǎo)入“角度話題”，引出新課，板書課題。 四、改進(jìn)措施 如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：首先初讀課文第一自然段，讓學(xué)生從牛的角度看人人比它大，鵝的角度看人人比它小，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的轉(zhuǎn)折角度作鋪墊?！边@樣學(xué)習(xí)可能會(huì)容易讓學(xué)生對(duì)本文的結(jié)構(gòu)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。 聚焦篇末，升華情感。本課課文故事性強(qiáng)，是一篇語言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章。借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。接著指導(dǎo)朗讀，想象著就是自己遇到了非常害怕緊張危險(xiǎn)的事情，設(shè)身處地地讓情感共鳴，能讀出作者的心聲。 、怕鵝導(dǎo)出課文
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