小學四年級上冊語文牛和鵝教學反思三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 然也不應該欺負牛，盡管牛把我們看得比它大！ 這個單元的主題是“角度”，主要讓學生體會看待事物的角度不同，看到的結果就不同。就這樣，在我一個問題一個問題的追問下，孩子們可以從課文中找到相關句段，讓學生從“我”怕鵝與不怕鵝兩個方面進行對比學習，主要讓學生從文中找到相關句段，感受“我”怕鵝時被鵝欺負的情景，并與不怕牛，并且欺負牛的情景進行對比，從而體會“我”對牛和鵝的態(tài)度。此話題一出，學生便七嘴八舌地和同桌交流起來，在巡視聆聽中發(fā)現(xiàn)很多同學非常怕蛇，有點談蛇色變，還有的怕獅子、怕老虎、怕狼等等?！ 〗Y合批注，領悟感情。在交流的過程中把思維引向深入，讀懂這句話中作者含著的意思：不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。這樣做可能有兩種好處：一是拉近師生間的距離，消除師生間的隔閡，更有利于使學生融入課堂；二是輕松導入新課，初步使學生建立“角度”意識，為后面的教學作鋪墊。再從這個故事，引向學生過去學的有關角度的詩句，引向學生的生活實際，對學生提出希望，結束本課。接著分析重點段落，邊讀邊用不同的標記圈出他們對待牛和鵝不同態(tài)度的詞語，然后分片段朗讀、表演，讓學生真切感受到我對牛和鵝的不同態(tài)度，學生把這兩種態(tài)度體會到位之后，再引出后來發(fā)生了一件事從而改變了我對牛和鵝的看法，這一部分多讓學生進行討論，從而得出結論?！ ∪?、不足之處 一是對學生進行語言文字的訓練不夠多?！ ?、怕鵝導出課文第一自然段：“人們都說：牛的眼
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