【正文】 課堂對(duì)老師傾聽認(rèn)真，對(duì)同學(xué)的回答，陳述傾聽不足夠認(rèn)真。
幼教工應(yīng)抓住一切有利因素，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語(yǔ)言能力。
民間童謠以它別具一格，質(zhì)樸自然得到幼兒喜愛(ài)，豐富了知識(shí)，啟迪了智慧，發(fā)展了語(yǔ)言，在孩子們幼小的心靈中撒下了民間藝術(shù)的種子，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活的情感，一些社會(huì)性品質(zhì)也得到了提高，從小對(duì)幼兒進(jìn)行民間童謠的藝術(shù)熏陶，也增強(qiáng)了他們的表演欲，民間藝術(shù)的種子正悄悄萌芽！
第4篇：幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)之我見(jiàn) 幼兒園小班語(yǔ)言教育之我見(jiàn)
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。
學(xué)習(xí)童謠《兩只老虎》時(shí)，我請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒買一只毛絨玩具老虎帶到幼兒園來(lái)，上課時(shí)，我通過(guò)游戲的方法讓幼兒很快進(jìn)入童謠的情境，讓幼兒先觀察玩具老虎，小結(jié)出老虎有兩只耳朵，兩只眼睛，一條尾巴的特征，然后請(qǐng)幼兒用我為他們準(zhǔn)備好的紙片貼掉一只眼睛和一條尾巴，再請(qǐng)幼兒看看現(xiàn)在的老虎象什么了？我用童謠中的句子總結(jié)出“兩只老虎，跑的快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪。如《搖籃曲》，我們通過(guò)童謠，可以幫助幼兒懂得媽媽愛(ài)娃娃的情感，通過(guò)游戲可以讓幼兒知道一些睡姿；《小老鼠上燈臺(tái)》這首童謠通過(guò)教師的引導(dǎo)分析，讓幼兒了解了小老鼠的形象特征和生活習(xí)性，通過(guò)對(duì)童謠的學(xué)習(xí)，逐步感
受民間童謠的魅力，初步培養(yǎng)小班幼兒對(duì)民間文學(xué)的興趣。
三、改變教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活只會(huì)讓他們感到厭煩害怕。 “小班化教育”使得老師有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；又可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別交替使用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣既增加了師生之間的接觸，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)關(guān)系，又有利于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。反正各種東西應(yīng)有盡有。
二、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在小班化教育中，尊重每一個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)生們將來(lái)未必人人都是英雄或者明星，但他們卻都是天真爛漫的孩子。
民間童謠本身具有的教育性和娛樂(lè)性，對(duì)幼兒身心發(fā)展起到了極
大的促進(jìn)作用。
音樂(lè)、舞蹈鑲嵌，讓幼兒積極體會(huì)童謠。針對(duì)這種情況，我把幼兒的興趣投放在課后的延伸活動(dòng)，讓幼兒在延伸活動(dòng)中延續(xù)他們的興趣愛(ài)好，我是這樣做的：
娃娃家的表演活動(dòng)。在日常生活中可以有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來(lái)，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會(huì)說(shuō)、不愿說(shuō)過(guò)渡到大膽地說(shuō)。從教學(xué)效果而言，學(xué)生是不是真正掌握？答案是否定的?！?br /> 202161
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)講座心得體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力之我見(jiàn)心得體會(huì)（共14篇）
小小班教育教學(xué)心得體會(huì)
課堂有效教學(xué)之我見(jiàn)心得體會(huì)
小班教學(xué)心得體會(huì)
第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)。小班化教學(xué)教學(xué)面向各向異同的學(xué)生個(gè)體。
（二）、短句是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的基礎(chǔ)
在小班語(yǔ)言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。
三、重視延伸活動(dòng)，彌補(bǔ)幼兒的失落。
輔以動(dòng)作記憶，幼兒百學(xué)不厭。
第3篇：小班民間童謠教學(xué)之我見(jiàn) 小班民間童謠教學(xué)之我見(jiàn)
我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，具有悠久的歷史和燦爛的文化，民間童謠用通俗的形