【正文】 題目參考：“書(shū)香伴我行”“自信伴我行”“快樂(lè)伴我行”等等。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語(yǔ)氣不同，效果也有很大差別。請(qǐng)以“ 伴我行”為題，寫(xiě)一篇文章?！崩洗鬆斦f(shuō)：“我到站了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。華爾德對(duì)于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼鰰r(shí)間的主人。 后來(lái)我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)。②考查對(duì)題目的理解，短文題目是“綠手指”，我覺(jué)得這個(gè)題目很新穎，它激起我對(duì)全文的閱讀興趣。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來(lái)，第二年把它們種下去。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心地栽種著金盞花。你可千萬(wàn)別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)贊。（3）時(shí)間的逝去；腳踏實(shí)地?fù)Q來(lái)的收獲【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。 【解析】【分析】解決這道題需要做好兩點(diǎn)：一、理解關(guān)鍵詞的含義，并掌握一些常用的反義詞。 臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。）（5）人要有愛(ài)心，善心… 【解析】【分析】本題包含以下幾個(gè)問(wèn)題：一是，多音字的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。 父親的禮讓?zhuān)?）母親給孩子喂奶的姿勢(shì)是平凡而簡(jiǎn)單的，卻傾注了母親對(duì)孩子全部的愛(ài)，母親為了讓孩子活下來(lái)寧愿獻(xiàn)出自己的生命，這種生命之愛(ài)是偉大的、永恒的。 他們特意選定了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。 （3）短文第3自然段主要寫(xiě)________。tiāo________劃 這些年來(lái)，我們聽(tīng)到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀！ 然而，就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽(tīng)不到任何聲響的人，卻陸續(xù)寫(xiě)下了那么多大量的美妙的樂(lè)章。（3）在這世界上，人人都需要愛(ài)，但過(guò)多的愛(ài)，會(huì)使人產(chǎn)生依賴(lài)，使人喪失生活生存的能力。 高興——________ 冬天來(lái)了，天鵝竟然沒(méi)有繼續(xù)南飛。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （3）考查對(duì)俗語(yǔ)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的俗語(yǔ)即可。（1）“鍥”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_______。 ③當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 在這個(gè)世界上，人人都贊美無(wú)私的愛(ài)。 學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸?jiàn)到嗎？ （3）概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫(xiě)了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫(xiě)，即作者的寫(xiě)作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。 霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。tiǎo________（5）略 由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營(yíng)救人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒(méi)有獲救的希望。（2）因?yàn)樵?000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。 （4）本題主要考查的是句子的理解能力。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說(shuō)：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來(lái)，歡迎老師。 父親最后對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢(qián)。 老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。（1）給劃線的字注音。雞飛狗跳：日本鬼子進(jìn)村掃蕩，把個(gè)山村搞得雞飛狗跳。 【答案】（1）高傲；明亮（2）高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡；默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄（3）不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)（4）詩(shī)句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。 他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。（3）短文中寫(xiě)了光陰的“腳步”，還寫(xiě)了光陰的“腳印”，“腳步”是指________，“腳印”是指________。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。①短文的最后一句話是什么意思？②短文題目是“綠手指”，你覺(jué)得好嗎？把理由寫(xiě)一寫(xiě)。（3）①關(guān)鍵句理解的考查。這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分了。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時(shí)間也有價(jià)值，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。他的行為讓車(chē)上的人很是不滿(mǎn)，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一個(gè)字：“切!”車(chē)子在眾人的“熱議”聲中繼續(xù)前行，孕婦緊靠著車(chē)門(mén)站著，少年仍在玩他的手機(jī)……隨著一聲汽笛，車(chē)子疲倦地在下一個(gè)站點(diǎn)停了下來(lái)，我該下車(chē)了。寫(xiě)作類(lèi)型有三種：集中寫(xiě)一件事情，結(jié)尾通過(guò)議論抒情表達(dá)對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫(xiě)幾件事情，每件事后都簡(jiǎn)短的抒情議論，表達(dá)對(duì)不同“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫(xiě)幾件事情，集中寫(xiě)完后，再統(tǒng)一抒情議論。然而用語(yǔ)言面對(duì)溝通時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力尤為重要?！鞍椤?，要寫(xiě)得細(xì)一起，著筆在事件的過(guò)程，主要從事情客觀的角度來(lái)敘述描寫(xiě)其時(shí)時(shí)存在。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。語(yǔ)文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……語(yǔ)文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。之所以鐘情語(yǔ)文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖?、生?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理?！蔽一腥淮笪?，老大爺為了讓孕婦坐上座位，自己提前一站下了車(chē)。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。（3）略（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。差不多有兩年多我沒(méi)寫(xiě)什么東西。做時(shí)間的主人②好。（2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。 從你的視野和你的思想里飛過(guò)去…… 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。故答案為：（1）高傲；明亮（2）高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡；默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄（3）不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)（4）詩(shī)句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。四，仔細(xì)閱讀課文，深入理解課文主要內(nèi)容和中心思想?！薄?那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。 (2)此類(lèi)題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。 丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。 （2）本題考查文段在文中的作用。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。________他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。（1）“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。 有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。熟悉——________這種關(guān)懷，一直延續(xù)到春天來(lái)臨。 （5）內(nèi)容的理解能力。（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗語(yǔ)是________。 ①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼