【正文】 珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。錢學(xué)森D. （2）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！ 這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 霍金——輪椅上的勇士（1）多音字組詞。f232。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。由于風(fēng)勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答?！薄? （4）課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。7．閱讀短文，完成練習(xí)。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。蠟燭具備的精神是________。（2）用自己的話把下列句子的含義簡要地寫下來。（3）此題考查對詞語的理解能力。 秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因?yàn)開_______，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)開_______。金盞花開了，全是棕色的。”他說，“你長大之后，每天是不會有長時(shí)間的空閑的。 到了下一個(gè)星期，我就照著他的話實(shí)驗(yàn)起來。 卡爾這時(shí)我看見一個(gè)孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動著身子，看上去十分吃力，她滿頭大汗地?cái)D上了車。“心中的”：記憶深刻的，震撼于心靈的；“美”：美麗、美好、美滿、美妙……；“一直”：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的久遠(yuǎn)；“珍藏”：強(qiáng)調(diào)對我的影響。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會。一個(gè)人成長的過程，不只是一件事情，所以要寫二件事以上。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。根據(jù)提示語中“這一切伴隨著我們茁壯成長”一句，可以把“行”理解為自己的成長過程，這個(gè)“伴”就有著落。其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。在拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車。11． 作文：題目：一直珍藏在我心中的美（1）不少于600字；（2）文中不直接出現(xiàn)自己的班級和姓名；（3）表達(dá)方式以描寫、記敘為主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的喜悅，更有無法忘懷的美…… ——題記這是一個(gè)夏末秋初的傍晚，空氣經(jīng)過了太陽一天的曝曬，雖然日已西斜，但仍是那么熱。所以“短暫”的反義詞是“長久”。如果只有五分鐘時(shí)間給你寫作，你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。華爾德先生對我講的話。 卡爾老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因?yàn)槔夏棠滩欢参镞z傳學(xué)，專家都做不到，老奶奶年紀(jì)大，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)橛行判?，從不沮喪，從不懷疑，并?jiān)持不懈地探究。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。白色的，不可思議。（3）考查對詞語的理解。 他公正。 他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡：他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。【點(diǎn)評】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，需要一個(gè)長期的堅(jiān)持不懈的努力，只要持之以恒，多讀多想，一定會提高的。雞飛狗跳：日本鬼子進(jìn)村掃蕩，把個(gè)山村搞得雞飛狗跳。 父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。” 父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？” (4)解答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。 然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。在一個(gè)音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個(gè)以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點(diǎn)也聽不到。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。封凍——________天鵝湖中有一個(gè)小島，島上住著老漁翁和他的妻子。 （7）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （6）第③段中“科學(xué)的靈感，決不是坐等來的”這句話是________說的。 A. 故答案為：（1）钅、Q （2）發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就 （3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢 （5）洗澡水的漩渦；；紫羅蘭的變色；睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。平時(shí)他們以打魚為生，很少與外界來往。 日復(fù)一日，年復(fù)一年這對老夫婦就這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。（4）《烏塔》或《學(xué)會看病》；人不要過分依賴別人，要學(xué)會獨(dú)立生存，鍛煉自己的能力 【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。3．閱讀下文，完成練習(xí)。 （3）我們贊美能夠征服缺陷的大勇者就是贊美他們________的精神。 （3）此題考查對課文內(nèi)容及中心思想的能力。hu224。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。 【點(diǎn)評】(1)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。那天，父親喝的大醉。 （4）他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。 一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。 8．閱讀短文，回答問題。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁?？陕?lián)系上下文理解，“腳步”是指時(shí)間的逝去，“腳印”是指腳踏實(shí)地?fù)Q來的收獲。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對。（2）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。華爾德是我的鋼琴教師。事前要有所準(zhǔn)備，一旦開始做這項(xiàng)工作，就要立即把思想集中到工作中去。繁重：(工作、任務(wù))多而重。我站在公交站臺上，已經(jīng)等了許久，再加上不時(shí)隨風(fēng)襲來的熱浪，讓我的心情變得煩躁起來。那最后的一抹剪影卻永遠(yuǎn)珍藏在我的心里，成為了我心中最美的一道風(fēng)景。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會背景、個(gè)人理想。文題中的橫線上主要填寫人物及其行為，填寫文題還是注意語言的生動性，力求讓閱卷老師眼前一亮，比如依照所提供的詞語填寫“母愛”，就很一般，如果據(jù)其意，以“母親的叮嚀”“母親的叨嘮”比“母愛”要生動些?！俺砷L”，就要寫“過程”，寫在這個(gè)過程中自己有什么變化。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。先來審題：抓關(guān)鍵詞語。趕忙投幣上車，因?yàn)樽灰褲M，我只好手扶把手站立在車門旁。（2）考查對課文內(nèi)容的理解，帶著問題細(xì)讀課文都能從文中最后一段找到答案?！薄安唬灰@樣。如：老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。 但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”?。?）聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”（2）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（1）光陰有哪些特性？用文中的詞句來回答。生命的繁衍和世界的運(yùn)動正是由他精心指揮著。臺燈_