【正文】 難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。 長城當然也非常偉大，不管孟姜女們如何痛哭流涕，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。 （2）本題考查的是對內容的理解概括能力。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。這一堂是作文，老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。 “我”至今不能忘記先生的原因是________。 （3）本題可以結合第二自然段的內容進行解答。（2）是人類意志力的驕傲，與歷史和民族精神融為一體。（2）是人類意志力的驕傲，與歷史和民族精神融為一體。明亮________②一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。父親的禮讓 ）（5）人要有愛心，善心… 【解析】【分析】本題包含以下幾個問題：一是，多音字的認識和區(qū)分。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。 臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。 【解析】【分析】解決這道題需要做好兩點：一、理解關鍵詞的含義，并掌握一些常用的反義詞。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。 （3）文章最后一句話屬________句式。7．閱讀短文，回答問題。 當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁?？陕?lián)系上下文理解，“腳步”是指時間的逝去，“腳印”是指腳踏實地換來的收獲。 車上的人都莫名其妙地望著我，我有些惱怒了：“有什么了不起的，為什么要讓我站到那邊去，我踩著你的尾巴了嗎？”說完，我便生氣地站到車廂另一角。 ________的眼睛 ________的眉毛 ________的頭發(fā)這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”金盞花開了，全是橘黃的。【答案】（1）老奶奶不懂植物遺傳學，專家都做不到，老奶奶年紀大；有信心，從不沮喪，從不懷疑，并堅持不懈地探究（2）老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。聯(lián)系文章的中心來分析?！保?）寫出下列詞語的反義詞。（4）考查搜集有關珍惜時間的名言或諺語。每一次站在底線，我這心老是“撲通”跳個不停。我仔細的推敲著這句話。在密密的雨簾中，街上的人很少。我的眼眶濕潤了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧。明確了題意后，考生去篩選自己親身經歷的或者感悟最深的題材進行構思寫作。本作文是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示語或導語，因此要認真理解題意。阿姨，您走這邊，小心絆倒。所寫事件要突出中心，安排構思重點情節(jié)——詳寫細寫美寫。不說別的，就是為了爭這口氣，我也要成功。而在這些珍貴的記憶中，定會有無數(shù)的細節(jié)來供我們慢慢回味。 卡爾 到了下一個星期，我就照著他的話實驗起來。”他說，“你長大之后，每天是不會有長時間的空閑的。金盞花開了，全是棕色的。老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因為________，老奶奶決定一個人干是因為________。 秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。表述正確，文通句順，書寫認真即可。 （4）你喜歡這個男孩嗎？為什么？ 【答案】（1）打量、瞧、盯、望（2）漂亮；明亮；水汪汪；淡淡；濃濃；稀稀拉拉；柔順；干枯；烏黑油亮（3）很帥；看到了男孩的外貌；惡心；看到了男孩的行動，聽到男孩說的話；的確很帥；看到了男孩的心靈（4）略 【解析】【分析】（1）考查對“看”的詞語的把握能力。 “你為什么非要站在這兒，那邊不是沒人嗎？到那邊去！”男孩大聲對我說。（2）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，而要結合文中人物的情感。 從你的視野和你的思想里飛過去…… 當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。故答案為：（1）聚精會神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。①形容注意力非常集中。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。ng（2）謙讓；承受；啜泣（哭號、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然（3）一本正經；雞飛狗跳造句：一本正經：小強是個調皮鬼，看到他一本正經的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。 直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。 接下來，學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。（4）此題考查學生對作品內容的掌握的能力?！敬鸢浮浚?）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。透過紛紛揚揚的雪花________張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。（3）考查對課文內容的理解能力。 它，就是都江堰。如果說，長城占據(jù)了遼闊的空間，那么它卻實實在在地占據(jù)了邈遠的時間。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。D.B. 但是從這一次起，徐先生算是認識我了。 我的一位國文老師他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余生也晚，我看見那袍子的時候它已油漬斑斕。 （4）本題主要考查的是句子的作用。目的是揭示主旨，總領全篇。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩________b、張老師教出了許多學生。平時注意多積累，增加詞匯量。 我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家。 接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥，我們有能力承擔，謝謝校領導的關心。忽然——________（3）從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。）（5）人要有愛心，善心…【點評】一般閱讀理解都是綜合性題目，既檢查學生的基礎知識的掌握，更能考查出學生閱讀理解能力的情況。這時，人們多么需要光??！哪怕是一點點，也是珍貴的。臺燈________蠟燭________ （3）將句子寫完整。（2）熟悉修辭手法的特點和運用。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。（3）時間的逝去；腳踏實地換來的收獲【解析】【分析】（1）考查篩選相關信息并加以概括。我打量著這個坐在椅子上的男孩，十六七歲，個子很高。我只是踩到他的腳，又不是踩到他的尾巴，干嗎這么生氣？男孩子仿佛沒看見一般，把頭扭向窗外。第1次作者覺得男孩________，因為________。增加詞匯量。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對。（2）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。華爾德是我的鋼琴教師。事前要有所準備，一旦開始做這項工作，就要立即把思想集中到工作中去。繁重：(工作、任務)多而重。題目：這事真讓我______________要求：①半命題作文，先將題目補充完整，寫在作文格的第一行內；②字數(shù)不少于500字；③在記敘中可插入適當?shù)拿鑼懞褪闱?；④作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！霸趺床话l(fā)球了？來來來，我們來比比看誰強！”猛然間一個熟悉的聲音輕輕拂過，可依舊下了我一大跳，我連忙抬起頭——原來是伍豪——他正用一雙濃眉大眼望著我，神情中流露出急于等待我的回答。題目補充好