【正文】 人人參與教育科學(xué)研究，新的課程改革要求老師要成為“科研型”的人才，因而每一位老師都要積極投身教育科研，并將教育科研活動與本人日常的教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)，留意提升。英語學(xué)課要抓住單詞、句型的背誦與應(yīng)用?！　。?）每節(jié)課要寫上課題，標(biāo)明節(jié)次?！　、教學(xué)方法合理靈敏，采納啟發(fā)式、探究式、小組合作、質(zhì)疑咨詢難、師生互動、多媒體激趣等多種方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　∫孕抡n程改革為打破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為目的，靈敏扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動，樹立教學(xué)名師，培養(yǎng)教壇新秀。每位老師本期之內(nèi)要結(jié)合本人的工作，著力處理四個(gè)以上突出的咨詢題，要有書面的記載便于教科室可查?！　W(xué)校教科室還將接著與校長室溝通，爭取經(jīng)費(fèi)為老師添購適宜的教育理論讀物，并積極向老師推薦。使研究有目的方向，過程有步驟方法，咨詢題有處理思路，結(jié)果有科學(xué)統(tǒng)計(jì)，成果有轉(zhuǎn)化推行。觀念要更新，思維要靈敏，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致。創(chuàng)龍山名校，樹紅巖名師。　　二、工作目的：　　在教學(xué)治理上，我們要落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)每一個(gè)教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，實(shí)在提高素養(yǎng)教育質(zhì)量。 長：李添文　　副組長： 英鼓舞老師積極投身教育科研之中，力爭老師參與課題研究面將達(dá)100%。每一位課題組成員撰寫一篇課題研究小結(jié)，從中選擇優(yōu)秀的研究論文參加市級科研論文評比。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊(duì)伍的老師對學(xué)校老師進(jìn)展培訓(xùn)，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給老師，另一方面也讓他們在對老師培訓(xùn)的過程中得到提高?！　】傊?，本期我們接著認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地開展“五個(gè)一”活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。　?、俳萄小　、本學(xué)期每周教研時(shí)間為周三中午，每個(gè)教研組要利用每周的教研時(shí)間加強(qiáng)老師教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；認(rèn)真研究教材，即確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；研究教法，即研究指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率的策略，以構(gòu)成濃重的學(xué)術(shù)研究氣氛，使教研活動成為老師教學(xué)工作的加油站。主要內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具和學(xué)具預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思?！　≌n堂教學(xué)側(cè)重以下幾方面：　　a、指導(dǎo)學(xué)生利用預(yù)習(xí)成果上課。因而老師的教學(xué)反思更要注重本人的教學(xué)流程的得與失，真正做到“教學(xué)學(xué)生一天想學(xué)生一生”。　　認(rèn)真做好各級各類課題研究和施行，積累材料，齊全檔案，加強(qiáng)對課題研究過程的檢查與指導(dǎo)。本學(xué)期要充分發(fā)揮科研在推進(jìn)課程改革，施行素養(yǎng)教育中的研究、指導(dǎo)、效勞功能，推進(jìn)課程改革與學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來，注重“浸透式”、“啟發(fā)式”教育，構(gòu)建以知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的課堂教學(xué)目的，使課堂成為培育和開展青青年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑?！　、老師留的作業(yè)一定要細(xì)化?！　、集體備課前每位老師必須做好預(yù)備，教研時(shí)充分發(fā)表個(gè)人見解，處理備課中的疑難、積極提出應(yīng)對方案，構(gòu)成研討氣氛?！　、“三維”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目的的設(shè)計(jì)要明確詳細(xì)，具有針對性和可操作性，符合學(xué)情實(shí)際。要求學(xué)校老師，尤其是青年老師將本人優(yōu)秀的隨筆發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，由教科室建立的“老師優(yōu)秀隨筆集”中，除了發(fā)本人的文章，還鼓舞老師之間進(jìn)展互相交流。學(xué)校評出優(yōu)秀課件（比例不低于30%），假設(shè)有時(shí)機(jī)并報(bào)送縣教科所，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)立課件教學(xué)材料庫。同時(shí)，學(xué)校將派部分老師外出學(xué)習(xí)教育理念、課程改革、德育建立、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)。為學(xué)生創(chuàng)立良好的心育環(huán)境，引領(lǐng)老師深化反思、總結(jié)，以推進(jìn)課題的有效研究做好材料積累和整理，迎接中期檢查組的檢查。 浩　?。ǘ?、加強(qiáng)教科室本身建立，積極做好宣傳發(fā)動、引領(lǐng)工作。 沈世旺構(gòu)建學(xué)校教研工作平臺，確保學(xué)校教研工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。　　以校本研修為打破口，積極引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，