20xx教案人教版七年級(jí)語文下冊(cè)未選擇的路教學(xué)片斷(專業(yè)版)
【正文】 首先采納吟誦的方法，老師著意提出要區(qū)別于“念書”，也確實(shí)是說要有韻律感和節(jié)拍感，也就需要投入情感；然后嘗試講述式的朗讀，把本人的情感在娓娓而談中表達(dá)出來，如今對(duì)文章的理解更為平復(fù)而深化；最后要求用內(nèi)心獨(dú)白的方式，把詩歌讀給本人聽。黃杰：我反對(duì)董超的看法：“梅花香從苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！耙馕丁焙汀氨扔鳌钡膮^(qū)別在于，“比喻”著眼于類似點(diǎn)，而“意味”側(cè)重于本質(zhì)上的聯(lián)絡(luò)。師：那讓我們一起懷著憂慮的態(tài)度頌讀詩歌，品味作者對(duì)讀者的勸誡吧！（齊讀詩歌，老師對(duì)頌讀進(jìn)展短評(píng)）[精讀階段]師：同學(xué)們讀到荒草萋萋時(shí)，我想到了黃杰同學(xué)說“誰寫得更好”的咨詢題?！睅煟汉玫?，廣告詞都進(jìn)來了，小孩從小健康，走人生之路才有實(shí)力，假如你的人生之路面臨選擇，比方上“重點(diǎn)高中”依然“一般高中”，你會(huì)如何辦呢？陸芳敏：這非常難，我想上重點(diǎn)高中，可按成績(jī)卻只能進(jìn)一般高中??！師：陸芳敏的難處大家有同感嗎？生（雜）：有，還有比方以后工作等等的選擇都會(huì)非常難。何杰：吃著碗里的，想著鍋里的。生：我們寫作時(shí)如何來運(yùn)用意味呢？師：所以是“學(xué)寫”啦！生：笑。主題討論上，深化淺出，聯(lián)絡(luò)生活，有實(shí)際的意義。這個(gè)對(duì)話，要有質(zhì)量，就不能光追求熱喧鬧鬧，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維的開展。教學(xué)中采納了換讀法，和看圖當(dāng)堂寫作，學(xué)生感到學(xué)法上比擬新穎，領(lǐng)悟知識(shí)較為自然。師：這也是我要答復(fù)大家的。 師：走了一條本人選擇的路，為什么又留戀另一條路呢？董麗麗：也許作者選擇的小路走得并不順利，因此他覺得依然大路好。任燕：我聽不明白這首詩講什么
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