【正文】 實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定相應(yīng)管理辦法，完善學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的管理。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 核心課程綜合技能項(xiàng)目開發(fā)與建設(shè)(2) 核心課程項(xiàng)目工作單（完整）校：趙繼新楊軍企：何衛(wèi)治劉明洪校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：與合作企業(yè)完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案，制訂項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室運(yùn)營機(jī)制及管理制度。配合綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比重增加，在時(shí)間和空間上開放之相適應(yīng)的開放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，不僅在時(shí)間和空間上是開放的，而且在教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和儀器設(shè)備等方面也開放，即全面開放。（2）建設(shè)的措施1）構(gòu)建作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)軟、硬件建設(shè)作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺能夠?yàn)閷W(xué)生提供各種物流作業(yè)場景和數(shù)據(jù)資料，作為學(xué)生進(jìn)行物流作業(yè)流程設(shè)計(jì)、梳理、整合、再造等優(yōu)化環(huán)節(jié)的依據(jù)和必要參數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)優(yōu)化能力和經(jīng)驗(yàn)的積累，達(dá)到物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提供3名培養(yǎng)對象到全國高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；(2) 提交每名骨干教師一篇教研教改論文；(3) 提交每名骨干教師教學(xué)檢評表。2　 完善專兼互換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教角色合一”依托戰(zhàn)略合作型校外實(shí)訓(xùn)基地，完善專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)骨干合二為一的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專兼職教師具有“教師”與“員工”雙重身份，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)骨干教師既是學(xué)校教師，又是企業(yè)技術(shù)骨干；企業(yè)技術(shù)骨干既是企業(yè)員工，又是學(xué)校教師”，專兼職師資隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共同管理，同時(shí)享受校企雙方提供的待遇，建立一支能夠?qū)崿F(xiàn)“直接互換，直接上崗”的專兼師資團(tuán)隊(duì)。（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書修訂稿校：楊軍李釗田曉企：王小靜劉明洪韋名軍15000元其中：2012年5000元；2013年5000元；2014年5000元.課程名稱建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）國際物流實(shí)務(wù)課程網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)目標(biāo)： 與企業(yè)技術(shù)人員共同建設(shè)《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺。建設(shè)內(nèi)容：（1）特色教材中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，能使學(xué)生認(rèn)識國際物流的作業(yè)流程、國際物流作業(yè)的各基本要素（4） 編寫課程實(shí)訓(xùn)教材，掌握國際物流作業(yè)操作技術(shù)要點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)程。建設(shè)內(nèi)容：⑴ 實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，從應(yīng)用的角度進(jìn)行整合改造，知識學(xué)習(xí)體現(xiàn)應(yīng)用性。使其在院級精品課程的基礎(chǔ)上達(dá)到省級精品課程的水平。（3） 開發(fā)各種作業(yè)單據(jù)預(yù)期目標(biāo)： 與超大運(yùn)輸集團(tuán)、運(yùn)德運(yùn)輸集團(tuán)同完成項(xiàng)目建設(shè)，完成特色教材中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識運(yùn)輸企業(yè)的作業(yè)流程、運(yùn)輸作業(yè)的各基本要素。建設(shè)項(xiàng)目、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、建設(shè)時(shí)間、考核指標(biāo)、建設(shè)經(jīng)費(fèi)見下表。及時(shí)總結(jié)與玉柴物流集團(tuán)“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，將校企雙贏的道路走得更加堅(jiān)實(shí)。 以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》和《國際物流實(shí)務(wù)》2門核心課程以及物流作業(yè)優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺的建設(shè)帶動(dòng)“一核三翼”的課程體系建設(shè)，通過進(jìn)一步序化物流專業(yè)課程體系，使專業(yè)課程體系建設(shè)更上一層樓。同時(shí)，培養(yǎng)能教學(xué)、懂科研、會(huì)服務(wù)的“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、科研開發(fā)、共享實(shí)訓(xùn)室、職業(yè)資格鑒定等功能。（2）由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)定期召開研討會(huì)，根據(jù)調(diào)研報(bào)告，結(jié)合原來的人才培養(yǎng)模式，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行及時(shí)改革，保證人才培養(yǎng)及時(shí)適應(yīng)市場需求的變化。（4）充分利用校企資源，編著特色教材成立由專、兼職教師共同組成的基于物流作業(yè)流程的教材建設(shè)小組，并編寫出版《國際物流實(shí)務(wù)》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》等5本高質(zhì)量、有特色的“工作過程導(dǎo)向”項(xiàng)目立體化專業(yè)教材。(2) 將課程內(nèi)容與企業(yè)崗位能力進(jìn)一步深度融合。（2） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程多媒體課件。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺（正式版）（2） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程資源庫平臺校：趙繼新鐘德明高曉莎企：李霞劉明洪韋名軍50000元其中：2012年10000元；2013年20000元；2014年20000元.合計(jì)140,000元（2）《國際物流實(shí)務(wù)》課程的建設(shè)負(fù)責(zé)人：楊軍建設(shè)成員：謝 毅、雷夏麗、劉曉、高曉莎、簡柳明、鐘德明、俞上林、楊興元、楊 駿、王小靜、何衛(wèi)治、劉明洪、韋名軍、李霞、鐘德明建設(shè)目標(biāo)：在院級精品課程的基礎(chǔ)上，以國際物流與貨運(yùn)代理知識體系與操作技能為主體，在具體教學(xué)載體上選擇具有最新行業(yè)信息的內(nèi)容和項(xiàng)目，使課程能緊密適應(yīng)企業(yè)管理實(shí)際需要。(4) 將課程內(nèi)容與企業(yè)崗位能力進(jìn)一步深度融合。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書（試用版）。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)單（正式版）（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺（測試版）預(yù)期目標(biāo)： 依據(jù)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善《國際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)資源，并完成《國際物流實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺正式版的建設(shè)。5）一般專業(yè)教師培養(yǎng)采取選派教師到企業(yè)實(shí)踐等措施，使專業(yè)教師熟悉物流企業(yè)作業(yè)項(xiàng)目及業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)踐技能，提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力。 校：簡柳明雷夏麗企：何衛(wèi)治劉明洪兼職教師：預(yù)期目標(biāo)：建立兼職教師管理制度，聘請1名技術(shù)專家、1名課座教授、6名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，建立企業(yè)兼職教師資源庫，對兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，兼職教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、實(shí)踐基地建設(shè)等專業(yè)教學(xué)工作。4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)1　 成立物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)由專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室主管部門和相關(guān)技術(shù)人員組成，負(fù)責(zé)處理物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作中的重大事項(xiàng)。建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)目標(biāo)： 為加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個(gè)由職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目素材庫構(gòu)成的作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺。（2）完成《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目化管理手冊》的編寫。編號：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第37頁 共37頁第 37 頁 共 37 頁。(3)為區(qū)域各中職學(xué)校提供師資培訓(xùn)和資源共享。7）其他方面加大專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，進(jìn)一步改善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：充分發(fā)揮物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作委員會(huì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組的作用，加強(qiáng)與原有8家校企合作實(shí)習(xí)基地的深層次合作，另與廣西 一般教師預(yù)期目標(biāo)：啟動(dòng)課程一般教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)5名骨干教師，使其對高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評。制定教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人培聘制度，并依此制度培養(yǎng)1名國家級教學(xué)名師；企業(yè)專業(yè)帶頭人來自北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)相關(guān)企業(yè)，掌握保稅物流、港口物流領(lǐng)域國際前沿技術(shù)，德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)，具有相關(guān)科研成果，現(xiàn)場技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，具備較強(qiáng)的改革意識與創(chuàng)新精神，在自治區(qū)物流行業(yè)具有一定影響力的專業(yè)技術(shù)人才。（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程資源（錄像、動(dòng)畫、案例）。建設(shè)內(nèi)容：（1）完成課程500道試題以上的試題庫建設(shè)（4） 編寫課程教學(xué)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，掌握國際物流作業(yè)操作技術(shù)要點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)程。欽州保稅港區(qū)共同完成本課程工作過程行動(dòng)模式論證。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)完善《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，完成《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程資源的歸類、分析與整理，并搭建課程網(wǎng)絡(luò)平臺測試版。（3） 完成課程多媒體課件的制作預(yù)期目標(biāo)： 與超大運(yùn)輸集團(tuán)、運(yùn)德運(yùn)輸集團(tuán)、萬通物流同完成項(xiàng)目建設(shè)，完成課程教學(xué)指導(dǎo)書的編寫和多媒體課件制作。（2）與超大物流共同完成本課程工作過程行動(dòng)模式論證。（3）引入職業(yè)資格證書培訓(xùn)課程，推行“雙證書制”與中國物流與采購聯(lián)合會(huì)和人力資源與社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心合作，將助理物流、助理國際師職業(yè)資格證書培訓(xùn)課程引入課程體系，以證代考。實(shí)現(xiàn)校企共同深入調(diào)研崗位職業(yè)能力，依據(jù)企業(yè)作業(yè)流程序化課程體系，依據(jù)典型工作任務(wù)確定課程內(nèi)容，遵循企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律制定柔性教學(xué)計(jì)劃，對照企業(yè)員工績效考核指標(biāo)確定學(xué)生考核制度，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，模擬企業(yè)生產(chǎn)情境的學(xué)習(xí)”與“學(xué)生在企業(yè)一線工作，在兼職教師指導(dǎo)下，在真實(shí)工作環(huán)境中學(xué)習(xí)”的無縫對接，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在校內(nèi)基地模擬的做中學(xué)”與“學(xué)生在生產(chǎn)一線真實(shí)的做中學(xué)”的協(xié)調(diào)一致。建設(shè)目標(biāo)（1）目標(biāo)定位堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向，在學(xué)院合作發(fā)展理事會(huì)指導(dǎo)下，依托物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作委員會(huì)，構(gòu)建合作平臺，以物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主體，進(jìn)行物流管理專業(yè)及課程一體化建設(shè)。（4）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)依托防城港務(wù)集團(tuán)有限公司等合作企業(yè)，通過“專兼互換、專兼互助、專兼互動(dòng)、雙向考核”的形式建設(shè)專兼職師資團(tuán)隊(duì)。2）專業(yè)課程的專業(yè)能力考核依據(jù)物流師國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（國家職業(yè)資格三級）。建設(shè)內(nèi)容：⑴ 實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，從應(yīng)用的角度進(jìn)行整合改造，知識學(xué)習(xí)體現(xiàn)應(yīng)用性。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（正式版）（2）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》校本特色教材的編寫。（3） 更新原院級精品課程風(fēng)絡(luò)平臺的技術(shù)數(shù)據(jù)。⑶課程內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)職業(yè)崗位道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（試用版）（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程教材大綱預(yù)期目標(biāo)：依據(jù)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善《國際物流實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，完成《國際物流實(shí)務(wù)》校本特色教材的編寫。建設(shè)內(nèi)容：（5） 在院級精品課基礎(chǔ)上完善教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)項(xiàng)目（6） 完成和豐富課程資源并對資源進(jìn)行收集、歸類與整理。4　 完善專兼互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教節(jié)拍合一”緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營規(guī)律和學(xué)校的教學(xué)規(guī)律在理事會(huì)的協(xié)調(diào)下，選取雙贏點(diǎn)，采取“淡教旺產(chǎn)”的產(chǎn)教結(jié)合形式，即在企業(yè)生產(chǎn)淡季，企業(yè)兼職教師進(jìn)入課堂或在生產(chǎn)一線教授學(xué)生專業(yè)知識與技能，在企業(yè)生產(chǎn)旺季，專業(yè)骨干教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)入企業(yè)參與生產(chǎn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提供2名培養(yǎng)對象到全國高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；(2) 提交每名骨干教師一篇教研教改論文；(3) 提交每名骨干教師教學(xué)檢評表。2）開發(fā)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫，突顯專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢物流管理專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)涵蓋：實(shí)驗(yàn)基地軟件設(shè)施、硬件環(huán)境、人才隊(duì)伍和對外交流等幾個(gè)方面。從2010年起，每年補(bǔ)充一定數(shù)量的本科或本科以上的畢業(yè)生充實(shí)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍，職稱評定向?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員傾斜，調(diào)整學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：（1）建設(shè)校企合作的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，做到教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 《校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理實(shí)施細(xì)則》；(2) 學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果展示平臺建設(shè)方案；(3) 項(xiàng)目驗(yàn)收報(bào)告及記錄。并懸掛于實(shí)訓(xùn)內(nèi)。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 核心課程一般技能、專項(xiàng)