【正文】
　　布置假期的各項工作。
　　在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習(xí)慣。
　　利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。
　　能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
　　動作發(fā)展
　　單足站立3秒。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。
　　(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。
　　。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
　　組織好新年聯(lián)歡會。
　　多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。
　　通過娃娃家的活動,學(xué)習(xí)正確使用小勺。
　　隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。
　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
　　動作發(fā)展
　　單足站立3秒。
　　能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
　　利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。
　　在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習(xí)慣。
　　布置假期的各項工作。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
　　(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。
　　藝術(shù)發(fā)展方面：
　　(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)。
　　掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。
　　開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
　　開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。
　　十一月：
　　經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。
　　2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識。
　　組織好新年聯(lián)歡會。
　　多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。
　　通過娃娃家的活動,學(xué)習(xí)正確使用小勺。
　　隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。
　　，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
　　(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
　　3)、要求家長配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄及時了解教學(xué)信息。
　　增設(shè)活動區(qū),豐富材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動。
　　能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
　　開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。
　　認(rèn)知發(fā)展
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　　掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。
　　開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
　　開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問