【正文】 題。
　　十一月：
　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng),喜歡嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。
　　2)、召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng),本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長(zhǎng)的意見,盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。
　　(2)樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
　　，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。通過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。
　　能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。
　　三、教育、實(shí)施
　　動(dòng)作發(fā)展
　　在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
　　十二月：
　　初步感知冬季特征。
　　3)、要求家長(zhǎng)配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄及時(shí)了解教學(xué)信息。
　　增設(shè)活動(dòng)區(qū),豐富材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。
　　能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
　　開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。
　　認(rèn)知發(fā)展
　　知道78種常見物品的用途。分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。
　　(2)樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。
　　(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口。
　　本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。
　　四：教育措施
　　教師利用課外時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng),盡快取得學(xué)前教育的本科文憑。
　　十月：
　　逐步建立一日常規(guī),過(guò)度環(huán)節(jié)播放音樂(lè),使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器,感受音樂(lè)的魅力。
　　會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書。
　　獨(dú)立上樓,雙腳交替一步一級(jí),下樓兩步一級(jí)。通過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。
　　能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。
　　三、教育、實(shí)施
　　動(dòng)作發(fā)展
　　在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
　　十二月：
　　初步感知冬季特征。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。
　　，主動(dòng)玩完玩具要收拾。
　　(4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流。
　　(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
　　會(huì)說(shuō)“我”,會(huì)介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。
　　戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。
　　結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動(dòng)。
　　一月：
　　教師學(xué)期工作總結(jié),做好自評(píng)工作。
　　四：教育措施
　　教師利用課外時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自