【正文】 　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激情導(dǎo)入：　　老師用用充滿激情的語(yǔ)調(diào)，講災(zāi)難后“一方有難，八方支援”?！　∽屛覀儭　≌鋹?ài)自己的生命，　　也珍愛(ài)一切生命！?。　　∥?、板書(shū)設(shè)計(jì)　　美麗的生命　　生命如此美麗　　她給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)　　六、教學(xué)反思　　品德與社會(huì)是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會(huì)責(zé)任感的公民起著奠基作用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛(ài)，要善待每一個(gè)生命?！　?評(píng)選“文明使者”。第一單元《做守規(guī)則的人》；第二單元《做樂(lè)觀向上的人；第二單元《做自尊自愛(ài)的人》；第四單元《做聰明的購(gòu)物者》?！　⌒W(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案6師：前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書(shū)室去每人借了一本書(shū)，在借書(shū)時(shí)，遇到了什么問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己借書(shū)的經(jīng)過(guò)？　　師：讀書(shū)需要安靜的環(huán)境，要愛(ài)惜書(shū)本?！　“l(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）　　小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來(lái)很大的方便。　　課前準(zhǔn)備：　　多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等教學(xué)過(guò)程（一）、新課導(dǎo)入?！　　蛾P(guān)心你、愛(ài)護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神，對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感。種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。　　知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康?！　∩裨拏髡f(shuō)中的故事。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。　　拓展：為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書(shū)方法，課下每個(gè)組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會(huì)讀書(shū)”的板報(bào)?！　∫曨l二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。學(xué)生講故事。　　教學(xué)目標(biāo)　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡讀書(shū)，愿意和好書(shū)交朋友，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。）　　對(duì)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，（讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話）119，怎么打？　　適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。　　、勇敢、不慌張、不蠻干。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心，慘不忍睹！　　同學(xué)們,讓我們?cè)囅胍幌?當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？　　反思原因，引起共鳴。教學(xué)難點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　活動(dòng)一小小故事會(huì)　　師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？師拿出課外書(shū)。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中交流一下。我們不僅要有好的讀書(shū)方法，還要有選擇讀書(shū)的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來(lái)讀?！　〗M長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。編成一本故事集?！　。?）著火的對(duì)象、類型和范圍。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。　　具備基本的自護(hù)自救能力。　　換位思考?！　?wèn)：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）　　對(duì)，（板書(shū)）：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)?！　∥覀兺ㄟ^(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說(shuō)話嗎？（板書(shū)動(dòng)物間充滿的親情的畫(huà)面）?！　‰y點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命?！　〗涣鞲餍〗M倡議書(shū)，綜合各小組倡議書(shū)，制定一份班級(jí)倡議書(shū)?！　⌒W(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案8一、教學(xué)目的　　指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人?！　≡O(shè)計(jì)思路：　　本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理?！　。▽W(xué)生交流教師歸納）　　師：大家說(shuō)的很好，任何一個(gè)生命都需要人們的呵護(hù)和關(guān)照才能健康的成長(zhǎng)，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界?！　〔蛔阒帲骸　≌n后沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行反思?！　?。并每生畫(huà)一幅有關(guān)生命的想像畫(huà)，在班上介紹自己的畫(huà)，比一比誰(shuí)的想像力更豐富?！　〗涣鳎何铱吹降纳　。?）、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說(shuō)說(shuō)它，并上一幅畫(huà)。　　學(xué)情分析：　　現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視?！　≈匾暻楦型度?，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要注意做到什么呢？　　師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都做一個(gè)文明的讀書(shū)人，把你們剛才說(shuō)到的要注意的地方都寫(xiě)進(jìn)倡議書(shū)里?！　×私馍怯邢薜模チ司筒粫?huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。（師做簡(jiǎn)單講解）。在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長(zhǎng)、花兒開(kāi)放、小雞、青蛙成長(zhǎng)畫(huà)面?！　∈占?、整理資料?！　∏楦心繕?biāo)：　　樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)、了解一些可以挽救他人生命?！　?zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目?！　、?、[選一選]A、不開(kāi)門(mén)B、打電話給父母C、有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)D、告訴他父母馬上就回家A開(kāi)窗通風(fēng)B?！　、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）　　要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字?！　“炎约菏占降恼掌?、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。　　你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀呢？　　小結(jié)：其實(shí)，在同學(xué)們這個(gè)年齡，讀書(shū)時(shí)常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子，這時(shí)我們可以跳過(guò)生疏的詞句，先大概了解書(shū)的內(nèi)容，覺(jué)得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。　　小結(jié)：讀書(shū)不僅使我們獲得了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)！　　活動(dòng)三不可替代的書(shū)　　師：剛才同學(xué)們都介紹了自己看過(guò)的好書(shū)，怎樣才能讓大家都讀到好書(shū)呢？你有什年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書(shū)籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變?！　〉诙n時(shí)完成教材P30—P32頁(yè)內(nèi)容，話題為“我會(huì)讀書(shū)”。　　從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)的學(xué)生大多都喜愛(ài)書(shū)，喜歡書(shū)中各種有趣的故事，喜歡書(shū)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、道理，喜歡書(shū)帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。初步調(diào)查結(jié)果為電路漏電引起火災(zāi)。　　收集關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救和滅火的小常識(shí)?！　、冢F(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)試試看，比比誰(shuí)報(bào)警最快、最清楚。　　知識(shí)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。生自由發(fā)言　　活動(dòng)二　　師：俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開(kāi)闊的胸懷?！　∫曨l四：同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書(shū)，而小豪卻總是打擾他。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書(shū)館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書(shū)館）　　大家知道中國(guó)最早的圖書(shū)館出現(xiàn)在哪嗎？　　學(xué)生交流課前搜集的資料。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解?！　「鶕?jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情