小學二年級語文獅子和兔子原文、教案及教學反思(專業(yè)版)
【正文】 教學時，我抓住重點段落37段，采用了指名讀、分角色讀、帶動作讀的朗讀形式，讓學生在讀中體會獅子的“又疼又癢”、“筋疲力盡”、“惱羞成怒”?！ 。?）你覺得這句話中的哪些詞語最能體現(xiàn)獅子驕傲自大，加強語氣讀一讀。 二、學情分析： 二年級學生經(jīng)過近兩年的語文學習，已經(jīng)具有一定的獨立識字能力，加上大量的課外閱讀，學生已能自主地閱讀淺顯的文章?！ ∫惶?，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他又疼又癢?！ ∷摹⒔虒W重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W習第三——七自然段 ?。?）學習第三自然段 提出問題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請大家默讀第3自然段，用～～畫出來。我的評價語言不夠及時到位而且也太缺乏了，學生回答完問題后，我只能用“好”、“不錯”等單調(diào)的評價語，或者不自覺地重復學生的回答，學生的積極性自然不高?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，練習語言 回家把這個故事講給家人聽，盡量用上”筋疲力盡”、”惱羞成怒”、”笑嘻嘻”“提醒”“解決”這些詞語?！ z查生字詞的掌握情況 ?。?）課件出示詞語：又疼又癢筋疲力盡蹲在惱羞成怒叮咬笑嘻嘻憑著脾氣討厭提醒解決 （2）指名讀，正音?！? 《獅子和兔子》教案 一、教材分析：
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