大班語言活動教案反思-教案-反思(專業(yè)版)
【正文】 宇文小朋友說：“我要設(shè)計一幢變色房子，它會變出各種各樣的顏色。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導作用，才能真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在硬性的要求下，雖然，個別孩子站起來后，還要想一想，但孩子們都能為圖片配上表情娃娃，并說出理由，膽子稍微小點的孩子因此得到了鍛煉，我也及時給孩子鼓勵和表揚。 上周,幼兒園組織了一次教學觀摩活動,我在工作允許的時間內(nèi),盡量前往學習,各位老師的教師的教學經(jīng)驗都比我豐富許多,在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺， 教學反思 我很希望自己能多有這種學習的機會,感受并吸納各位教師的長處。接下來的過程我運用了教參的第一個環(huán)節(jié),教師來變圓,然后再請幼兒來變。 在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié): ,理解每一段故事的內(nèi)容,?！ ?. 討論：小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。佳瑤設(shè)計的是蝸牛房子，既美觀又舒適。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒?！ 〉谌⒖赡苁艿接變呵榫w的影響,我在延伸活動中加入了 通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自 誰認真學說對話就有機會上來手拿指偶。大部分孩子們積極舉手作答，踴躍在集體面前表達自己的不同心情故事。大班語言活動教案反思教案反思大班語言活動教案反思教案反思1 通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法?！ ≡诘诙€環(huán)節(jié)——分享與交流中，教師逐一出示不同的表情娃娃，采用舉手回答的方式讓幼兒說說什么時候會有這樣的表情，分享自
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