【正文】 本文語言嚴謹而生動，兼具說明的科學性和生動性。應圍繞改后文章更準確、內容更有概括性談起?！　祟}采用擬人和比喻的修辭手法，淺顯易懂。　　2．自由朗讀全文——揣摩文章的主要內容和行文思路。　　2．學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會本文說明的生動性。生動而準確的語言體現(xiàn)實事求是的科學態(tài)度。小草就像是季節(jié)變換的顯示器?！　??！薄　　斑@些”指的是什么？指的是“年年如是，周而復始”的四季變化；指的是“花香鳥語，草長鶯飛”的大自然語言。　　一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。　　4．品析法。全文語言不僅有準確性，更具有生動典雅的特色。大自然的語言教案　　大自然的語言教案篇1教學目標：　　整體感知課文，理清說明順序。文章不僅告訴我們物候知識，更倡導我們要有嚴謹的科學態(tài)度。對語言的理解運用須如此?！　∵@首詩歌以唐明皇和楊貴妃的故事為背景?！　　暗搅私?，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。探究　　精確與模糊是準確的兩種寫法，那么這樣的語言文本中有嗎？　?、?、到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天?！　　按蔚凇睂懗霭倩ǜ傁嚅_放、爭著報春的熱鬧情景?！　。ㄋ模每蓸E就是這樣一位嚴謹的科學家　　作為我國物候學的創(chuàng)始人，他的物候學研究長達半個世紀之久，在他生命的最后一息，他依然用顫抖的筆記下了當天的氣溫，風力?！　《n時　　第一課時　　一、設情境，激發(fā)興趣　　燕子呢喃，春風拂面，告訴我們春天來了；蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴了我們夏天來了；田野金黃，落葉紛飛，告訴我們秋天來了；白雪皚皚，粉妝玉砌，漫天的雪花說著冬天的故事?！　?．圈點勾畫法——畫出文章傳遞的主要信息，整合出每一段的主要意思?！　。?）文章在第1段中，用簡潔生動的語言描繪了一年四季的物候變化，里面涉及到的“大自然語言”有哪些？　　明確：涉及到的“大自然的語言”有：冰雪融化，草木萌發(fā)，花開，候鳥歸來，植物孕育果實，果實成熟，植物種子變黃并凋零，北雁南飛，昆蟲消失，衰草連天，風雪載途等?！　∪?、拓展延伸，實踐明理　　在浩瀚的宇宙，在無際的星空，每個人僅是一滴水、一粒沙，只有融入自然，才有價值；只有浪淘水洗，才能展現(xiàn)自己的光輝。如在第2段。這種從現(xiàn)象到本質的認識方法和行文思路值得我們學習?！　∶鞔_：找出與原文不同之處，可以從整體，也可以從某一點談體會?！　。?）大自然的語言指什么？這樣擬題對于揭示文章內容有何幫助？　　明確：“大自然的語言”指豐富的物候現(xiàn)象?！　∪⒗砬逅悸?，整體感知　　1．自由快讀全文——掃清字詞障礙，整體把握課文內容?！　?．采用不同形式的朗讀，整體感知課文，能按照要求篩選相關信息并能準確簡潔地概括文章要點，明確本文寫作的條理性。即便是生動性的說明，也要做到這一點?！　　懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，草木破土而出，顯示出草木的生機和活力。不能說得太絕對。）　　A物候和物候學的含義　　重點句：“這些自然現(xiàn)象，我國古代的勞動人民稱之為物候。　　教學課時：兩課時　　教學課型：多媒體教學　　教學過程　　一、新課導入　　唐朝的杜牧有一首絕句　　《過華清宮》　　長安回望繡成堆，山頂千門次第開。在學習過程中適當的點撥。作者是我國著名的氣象和地理學家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說明什么是“大自然的語言”，在此基礎上自然引出什么是物候和物候學，并以具體事例說明物候學對農業(yè)生產的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后則說明物候學對于農業(yè)生產的重要意義?！　W習運用生動形象的語言說明事物　　了解物候知識，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學奧秘的志趣?！　〗虒W目標　　知識目標：　　1學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。　　5．延伸拓展法。唐明皇對楊貴妃寵愛有加，楊貴妃要什么，唐明皇就給她什么，這不，身在京城長安的楊貴妃要吃荔枝，唐明皇就派人從南方千里迢迢送來新