【正文】 　　教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)把句子說(shuō)完整，知道課文共有幾段，能把段落主要意思補(bǔ)充完整。）每段請(qǐng)2—3個(gè)學(xué)生　?。?）點(diǎn)評(píng)：你認(rèn)為哪位選手讀得最棒，能說(shuō)出他好在哪兒?jiǎn)?？　?。ㄒ鈭D：激起學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式的讀，促使學(xué)生讀通讀順課文，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。　　能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文?！薄　≌n文中有一句話，我們把它送給小蜜蜂?！　〗酉聛?lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文。（學(xué)生找“虛心”“虛偽”）　　課件出示“贏”，看看這個(gè)字，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)字寶寶組成的?！　〗柚L本閱讀語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)的意思?！　〗虒W(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清字形。及四聲。　?。?）看圖引出p225。讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個(gè)音節(jié)：b225。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短?！　》秾?xiě)”黃”、”童”　　六、編故事　　學(xué)完了這首詩(shī)，你覺(jué)得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個(gè)故事。出示詩(shī)句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（大聲朗讀）　　二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀）　　三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問(wèn)?！　≌_、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩(shī)?！　。?）老師相信你們不用看拼音也能讀出來(lái)。出示詩(shī)句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。、b249。　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開(kāi)，吐氣成音?！薄皾姟钡穆暷甘莗?！　∵€可變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：p224?！　。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來(lái)?！薄　≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　‖F(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課文，試著自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。”）大家千萬(wàn)別把“贏”字下半部分中間的“貝”字丟掉了，“貝”在古代代表錢(qián)幣、財(cái)富，農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)，贏得了千家贊。（出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀，貼在黑板上?！　≌艺夜旁?shī)中的反義詞。（教師板書(shū)春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的－－“四季”（學(xué)生答后板書(shū)課題、生讀課題?！　∑?、嘗試創(chuàng)作　　課文用四個(gè)小節(jié)，短短的幾行就把四季的景色描繪得那么生動(dòng)?！　。?）指名回答板書(shū)：　　地上甲蟲(chóng)　　溝中螞蟻　　河里小魚(yú)　　院子里燕子　　細(xì)學(xué)課文2——5自然段　?。?）學(xué)習(xí)第二自然段　?、贅?shù)葉落呀落，落到了地上（從落葉圖上扯下一片樹(shù)葉貼到板書(shū)上）被甲蟲(chóng)看見(jiàn)，甲蟲(chóng)是怎樣做的呢？　?、谧宰x第二自然段，用“0”圈出描寫(xiě)甲蟲(chóng)動(dòng)作的詞語(yǔ)　?、凵卮穑鍪炯紫x(chóng)圖貼到落葉里邊，并讓學(xué)生理解“爬”、“躲”的意思　?、芟胂笳f(shuō)話：小甲蟲(chóng)躲在落葉里會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？（板書(shū)：屋子）　?、堇首x指導(dǎo)　　（2）自學(xué)第4段　?、賹W(xué)法指導(dǎo)　　課文第二段我們是怎么學(xué)的？（引出學(xué)法）　　你能仿照第二段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三、四自然段嗎？（四人小組中學(xué)習(xí)）　　②檢查自學(xué)情況　　a、找出描寫(xiě)螞蟻，小魚(yú)動(dòng)作的詞　　b、檢查朗讀情況　　c、補(bǔ)充板書(shū)：船、傘　　d、小結(jié)2——4段　　學(xué)習(xí)了第二至四段，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？句子有什么相同的或不同的地方。不但可以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，也可以讓學(xué)生盡情表達(dá)對(duì)四季、大自然的贊美之情。）　　四、檢查反饋：　　這篇課文中有不少生字，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？　?。ㄕn件按學(xué)生的提醒顯示生字，字上面紅色顯示4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”）　　如：“葉”、“圓”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)?！　≌J(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字?！　∷摹⒗L本閱讀，理解詞語(yǔ)?！　　暗薄c(diǎn)水，占左邊，上邊火，捺變點(diǎn)，下邊火，捺拉長(zhǎng)。（學(xué)生齊讀）　　生字寶寶真淘氣，它們一個(gè)個(gè)跑出來(lái)了，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就請(qǐng)大聲讀出來(lái)?！　〔伦帜??！　〗虒W(xué)m和單韻母的拼音。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母m、f以及拼音。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀，體會(huì)送氣和不送氣的不同?！薄　W(xué)習(xí)b和a的。　　課時(shí)安排：　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。　　教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)