【正文】 險(xiǎn)的后果，豐富幼兒自我保護(hù)知識(shí)，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶?！　±妹襟w，放電影，便于幼兒理解，促進(jìn)幼兒思維?！　∥?、活動(dòng)的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂音，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽，不大聲影響別人。　　通過發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力?！　〗逃此迹骸　⌒?dòng)物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過了解小動(dòng)物的耳朵，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事情，學(xué)會(huì)觀察，這是一個(gè)行之有效的方法。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)?！　某醪降母兄缴钊氲牧私舛涞挠猛?，利用聽聲音的游戲活動(dòng)，較好的完成了目標(biāo)，為主題活動(dòng)的進(jìn)一步開展，打下伏筆。　　三、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。　　主要活動(dòng)：　　認(rèn)識(shí)耳朵　　分辨幾種常見小動(dòng)物的耳朵　　分辨樂音和噪音　　延伸活動(dòng)：認(rèn)識(shí)五官　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)耳朵　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及用途?！　≌?qǐng)家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識(shí)?！　、小鏡子?！　栴}板塊：　　什么叫中耳炎？　　中耳炎是哪里生??？　　我的耳朵什么樣？它會(huì)幫我做什么？　　怎么保護(hù)我們的耳朵？　　我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？　　什么小動(dòng)物長著什么樣的耳朵？　　主題壁報(bào)：　　耳朵的圖片。團(tuán)圓喜慶，美麗心情。元宵節(jié)到了，愿你快樂不停!　　正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣。朋友情深友誼聯(lián)，美滿和諧幸福長。有情人快樂，沒情人也快樂，您我成不成情人也快樂!　　元宵節(jié)來到了，這是一個(gè)全家團(tuán)圓的日子，掛燈籠猜燈謎，這是一個(gè)考驗(yàn)智慧的時(shí)刻，祝你元宵節(jié)歡聚一堂智慧超群。只有宵節(jié)品味多，人人都伸拇指贊?；ㄇ霸孪戮吧溃那槭鏁澈眠\(yùn)近。　　師提出制作要求：　　1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多?！　±蠋煂衽疵追鄯纸o幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作?！　∮變河梅试硐磧綦p手?！　?？　??？　??？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲?！　』顒?dòng)過程：　　一、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員?！　⌒“嘀黝}活動(dòng)教案8活動(dòng)目的：　　，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識(shí)?！　〈黝^飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……?！　∽⒁饬舫隹仗帲梢杂貌灰粯拥牟牧??！　∠銦熕臐舛仍酱?，實(shí)驗(yàn)效果越好?！　?4)金魚死了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙?！　∮變簞?dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。　?。褐鹨怀鍪舅姆N常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分）　　：蘋果是圓的，紅紅的?！　⌒“嘀黝}活動(dòng)教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時(shí)間，它成熟了才能吃。　　四、延伸活動(dòng)：　　將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教師觀察幼兒是否能得出結(jié)論，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)個(gè)別幼兒說出原因?！　熡谆?dòng)：　　一、觀察自己種的小種子是否發(fā)芽，觀察其他小朋友的種子是否發(fā)芽。適當(dāng)?shù)睦昧思议L資源，體現(xiàn)了家園配合，得到了家長的支持。　　二、提出問題討論：看到了什么？它怎樣長的？需要些什么？怎樣做呢？　　三、鼓勵(lì)幼兒嘗試種植：提出種植要求：怎樣種、種哪種？教師和小朋友一起種植。通過活動(dòng)豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并提高了認(rèn)識(shí)。　　四、鼓勵(lì)幼兒嘗試用一種方法進(jìn)行保存。　　活動(dòng)二：給小種子找家　　活動(dòng)目標(biāo)：　　不同的保存方法，主動(dòng)選用一種方法進(jìn)行保存。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望?！　≠Y源利用：　　VCD、書看VCD、電腦?！　∮^察比較種子的生長過程。　　小班主題活動(dòng)教案2主活動(dòng)由來：小班幼兒年齡小，只能直接、簡單、表面地認(rèn)識(shí)事物。觀看《大頭兒子小頭爸爸》的動(dòng)畫片，學(xué)唱片中歌曲。其實(shí)，事物的大小是一種相對(duì)的概念，是通過比較得出來的，我們幼兒園小班圍繞“大大小小”主題進(jìn)行了一系列活動(dòng)。尋找家中能折疊并發(fā)生大小變化的物品，嘗試動(dòng)手做做看。再延伸到保存、種植的活動(dòng)，通過觀察得出直接的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?！　≈参锷L過程的圖例　　手工區(qū)用種子粘貼作品?！　∈占^(qū)分常吃水果的種子。　　教育反思：　　這個(gè)活動(dòng)是建立在幼兒的興趣點(diǎn)上，幼兒活動(dòng)起來非常積極?！　∝S富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，了解種子的保存方法。能夠直接進(jìn)入活動(dòng)的主題。　　活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤種子種子的標(biāo)簽種植用的容器噴壺、小鏟子　　設(shè)計(jì)意圖：　　引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)光盤，先有整體的、完整的印象，激發(fā)起幼兒的興趣?！　〗逃此迹骸　〈舜位顒?dòng)幼兒參與積極性非常高，愿意與教師進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，積極動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作?！　』顒?dòng)形式：小組活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒種植的小種子沒種的種子　　設(shè)計(jì)意圖：　　以實(shí)物觀察為幼兒的興趣點(diǎn)，引出活動(dòng)主題，直接抓住中心?！　∥?、把已有的經(jīng)驗(yàn)介紹給其他小朋友和家人。保證了活動(dòng)的完整性連貫性，使活動(dòng)達(dá)到很好的效果。　　二、感知理解　　出示第一段課件。大自然是知識(shí)的寶庫，是活教材。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形?！　「兄c環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力?！　∠銦煹奈：?小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣?！　∷?、結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。　　2．鞏固材料的使用方法。　　通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞?！　∝垕寢尠研◆~朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚?！　』顒?dòng)過程：　　一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處?！　?，教育幼兒不要玩火。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。　　引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?　　小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵?！　』顒?dòng)目的：　　　　讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評(píng)價(jià)。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝福轉(zhuǎn)七弦。開開心心一年頭，健健康康一年尾，祝身體健康，萬事如意!　　手捧湯圓望月興嘆，一股暖流情潤心間。短信頻傳祝福道，朋友身體安康好。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝福轉(zhuǎn)七弦。還有燈謎添風(fēng)采，猜出謎底人驕傲。觀看花燈笑不斷，吉祥如意身邊繞。　　布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報(bào)　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：　　圖書區(qū)：　　A、認(rèn)識(shí)五官的圖書?！　∫魳穮^(qū)：　　A、自制的各種樂器?！　堎N育兒知識(shí)：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》　　鼓勵(lì)家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵？”　　資源利用：　　幼兒從家中帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片?！　∩钊敫兄私舛涞耐庑吞卣鳌Ｍㄟ^游戲分辨出各種聲音。　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物世界的光盤、多媒體、快樂的動(dòng)物園的音樂磁帶、錄音機(jī)、屋內(nèi)貼有各種小動(dòng)物的圖片（請(qǐng)幼兒家長帶幼兒去動(dòng)物園參觀）　　設(shè)計(jì)意圖：　　引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性?！　《⒁龑?dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵電影。幼兒在與父母去動(dòng)物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時(shí)，帶來與小動(dòng)物的照片，和伙伴分享?！　∮變旱挠螒蝮w現(xiàn)在一日生活之中。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時(shí)提要求的時(shí)候安靜聽的含義，因此達(dá)到了活動(dòng)的教育目的?！　∝S富幼兒的感知，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展?！　∽層變撼醪綄W(xué)習(xí)組詞?！　』顒?dòng)過程：　　一、出示“春天”“媽媽”引入：　　讓幼兒念出“春天媽媽”。　　四、組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)　　先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞?！　≈饕獌?nèi)容：　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》　　環(huán)境和材料：　　真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合　　“家”的墻飾?！　∫魳奉悾焊鞣N打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶?！　∨囵B(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣?！　】梢耘c幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享?！　≡O(shè)計(jì)意圖：　　在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動(dòng)作，可以使物品或物體發(fā)出聲音。（內(nèi)容是幼兒在尋找聲音時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室的聲音?！　』顒?dòng)形式：集體　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)　　設(shè)計(jì)意圖：　　先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念?！　“延變浩綍r(shí)發(fā)出的噪音錄下來，幼兒很好的認(rèn)識(shí)到自己發(fā)出不好聽的聲音很吵，是不對(duì)的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時(shí)的改正?！　〖ぐl(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。從這可以看出，幼兒也是很能干的，老師要相信幼兒，要給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這樣，才能真正的促進(jìn)的幼兒發(fā)展。　　師幼互動(dòng)：　　一、游戲：猜聲音　　放錄音，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？請(qǐng)幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音?！　≈酪獝圩o(hù)耳朵。　　三、討論：我們?nèi)绻麤]有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵?！　≡谟螒蛑校龑?dǎo)幼兒　　正確辨別不同的幼兒的聲音是不一樣的?！　∮變簩?duì)游戲活動(dòng)很感興趣，都想到前面來猜小朋友，加深了幼兒對(duì)小朋友聲音的辨別能力，同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的好習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。（配樂：《小腳丫》兒歌）　　師幼互動(dòng)游戲。當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。　　游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行