【正文】 里較好成長，更離不開老師細心的指導(dǎo)，同學(xué)們的互相啟發(fā)促進和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境?；顒舆^程 ：（1）同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。五、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。主題：食品安全活動目的：了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。上下學(xué)安全。二、談?wù)勀愕氖斋@三、班主任總結(jié)四、發(fā)出倡議：珍惜生命，從我做起！總結(jié)：通過這次班會活動，學(xué)生了解到，當(dāng)面臨危險時，應(yīng)如何讓科學(xué)的去應(yīng)對。（4）順著人流走，切不可逆著人流走，否則，很容易被人流推到。飯前便后要洗手，外出回家后一定要洗手。強化“防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防侵害”意識，不玩火、不玩水，不隨意觸摸電器。文明活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。學(xué)生試舉例全班討論，要怎樣做？（2）愛護校產(chǎn)學(xué)校是公共場所，學(xué)校里的設(shè)施是為所有學(xué)生準備的，我們是學(xué)校的一份子，不但自己要愛護校產(chǎn)，看見別人損壞，我們應(yīng)該及時制止。二、活動過程：道路安全（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。過程：（1）報道導(dǎo)入，揭示主題。（3）上下樓梯靠右行。在日常生活中，有時會遇到危險。三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國?；顒舆^程 ：班主任：“”一（1）班主題班會現(xiàn)在開始。主持人（男）：哎，朱玉葉，我覺得我們的主題班會到現(xiàn)在好像都是講他人的廉潔，是不是應(yīng)該講講我們身邊的廉潔與不廉潔的事呢？主持人（女）：是的，下面就請觀看幾組小品。主持人（男）：以貪為恥主持人（合）：樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚的品質(zhì)。參考資料：《中小學(xué)主題班會集錦》《創(chuàng)建環(huán)保校園》主題班會。女：久違了，這明亮的陽光。主持人倡導(dǎo)每小組為電視臺策劃一句簡捷的公益廣告詞，內(nèi)容為倡導(dǎo)人們愛護環(huán)境，保護我們共有的家園。記者：夏娭毑，你好!請問你感到現(xiàn)在的環(huán)境有什么變化？夏娭毑：(方言)一個是搭 幫黨的政策好，路比以前好得多了，路幾寬把寬，我俚到街上賣菜方便多了，街上也干干凈凈，還有什么紅綠燈，二個是，我俚農(nóng)村作菜也好作，我俚的菜都無污染，綠色食品，大家吃得放心，所以菜賣得好。?地球：?我可不是來美容的，我是真的生病了。環(huán)節(jié)二：開場白。教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。本方案實施的每一個階段和每一項目標都有具體的負責(zé)人，希望大家各負其責(zé)，保質(zhì)保量完成每項工作。將特色建設(shè)納入對教師工作的考核范圍，對那些在學(xué)校特色建設(shè)中做出貢獻的教師在評優(yōu)、晉級時優(yōu)先考慮，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。教職員工是學(xué)校加快發(fā)展不可或缺的載體，忽視了教職員工自身的發(fā)展，必將成為學(xué)校加快發(fā)展道路上的最大障礙。三是拓寬特色建設(shè)的內(nèi)涵。從而促進我校特色教育工作的進一步登臺階，上水平，做到人無我有，人有我優(yōu)。以科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的精神教育和感染學(xué)生。實踐證明，學(xué)校形成特色的過程，本身就是一個整體優(yōu)化的過程。二、實施時間第一階段：啟動實施，發(fā)動宣傳（2012年2月）第二階段：穩(wěn)步推進，初具規(guī)模（2012年5月——2013年6月）第二階段提升校園文化，形成辦學(xué)特色（2013年7月——2014年6月）三、進一步統(tǒng)一思想。努力探索學(xué)校辦學(xué)新理念,，是學(xué)校健康、穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展的動力為全面推進素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校的綜合實力，提升校園文化內(nèi)涵，形成鮮明辦學(xué)特色，特制定如下實施方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：楊林華副組長：鄧海龍、丁光榮成員：歐世康、江澄清、賀新立、劉曉云、陳樹民。要確立以下幾個觀點：第一，創(chuàng)建特色學(xué)校是全面推進素質(zhì)教育的重要突破口。從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認識發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際出發(fā)，加強了學(xué)生的基本品質(zhì)、道德和習(xí)慣的教育，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力，積極探索班級建設(shè)新模式。一是有效地將特色教育與教科研工作有機結(jié)合起來，以科研課題為先導(dǎo)，開發(fā)校本課程，探索教育規(guī)律，積累工作經(jīng)驗，使特色教育校本化、課程化、理論化。要樹立科研興校、科研強校意識，加強對特色建設(shè)理論的學(xué)習(xí)，組織力量對特色項目關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點難點問題進行攻關(guān)，把課題研究作為推進學(xué)校特色建設(shè)、提升特色層次的有效手段。必須堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。要提高對創(chuàng)建特色、培植品牌的重要性認識，幫助他們學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能，掌握一定的創(chuàng)建特色技藝，引導(dǎo)每位教師都成為創(chuàng)特色品牌的參與者、實施者，人人為創(chuàng)特色獻計獻策，個個為樹品牌出力流汗。校園文化建設(shè)過程學(xué)校所需的學(xué)生和教師作品是對我校素質(zhì)教育工作的一種展示，也是樹立每一個人良好形象的平臺。二、基本部分安靜聽故事，情境導(dǎo)入。游戲名稱：《木頭人》游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立。同學(xué)們，今天下午我們72班將召開一次主題班會，全班分為5個小組，各小組要積極參與，踴躍發(fā)言，凡是積極參與活動的個人和小組，都能獲得由教師親筆簽名的精美書簽，大家想不想得到(想)，那就得看你們呆會的表現(xiàn)了!我們掌聲請出我們的主持人。?啊，你也來自太陽系？前幾天，有一個叫‘月亮’的小姑娘還來這兒美過容呢。主持人：之后，記者又來到了淥口鎮(zhèn)附近的南陽橋鄉(xiāng)，在路上碰到了一個賣菜的夏娭毑。環(huán)節(jié)七：設(shè)計環(huán)保標語。男：在歷盡20世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨、曲曲折折之后，這溫暖的陽光令我們別有一番感動，別有一份深情。合：藍天、白云、綠水、青山，那才是我們幸福的家園，我們帶著憧憬，帶著五彩斑斕的向往，努力今天，祝福明天!七十二班主題班會《環(huán)保之歌》到此結(jié)束!謝謝各位。主持人（女）：讓我們以廉為榮 初三（1）班教室。開始！（踴躍舉手發(fā)言，主持人記錄）主持人（女）：我宣布*組獲勝，掌聲鼓勵。2．文明章若干個，光榮花若干朵。我們有的隊員在實際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。我們都要講公德，人人才會夸你棒！夸你棒！先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。過程：教師引入：同學(xué)們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該 珍惜它。（2）一個人在家不要給陌生人開門。繪制情景圖和制作紅、綠 燈牌。過程：一、談話引入：二、用電安全認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。過程：一、談話引入。過程：（1）愛護公物教育公物是大家共用的，是為大多數(shù)人服務(wù)的，我們可以使用，但不能破壞。課間安全。不購買三無產(chǎn)品，不到校外攤點買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾預(yù)防疾病，教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，課間盡量進行戶外活動。個人衛(wèi)生天氣漸熱，注重個人衛(wèi)生，勤洗澡，換衣服。（3）發(fā)覺擁擠的人群的向自己行走的方向時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。（10）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止腳步，同時大聲呼救，告知后面的不要向前靠近。上下樓梯靠右慢行。不偷偷跑去河里玩耍。四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。2．要認真負責(zé)地?；顒舆^程 ： 《我愛我班》主題班會現(xiàn)在開始：討論“什么叫班級？”討論個人與班級的關(guān)系． 我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。老師小結(jié)：古代有一位學(xué)者問他的學(xué)生： “一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來。（3）有的同學(xué)上課聽講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子。聽“他做得對嗎？”小故事。４、小強一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場玩?；顒佣簬ьI(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛的高尚情操。游戲開始。只有具備強烈的合作精神的人才能生存，只有具備強烈的合作精神的團體才能夠取得成功，因此，本次班會就以”合作才能成功“為題。（4）其他A:我在學(xué)習(xí)方面有了進步。C………展望未來同學(xué)們，大家對將來都有怎樣的打算？〔交流〕總結(jié)：我們在成長，我們在進步，盡管我們?nèi)源嬖谌秉c，但我們堅信：我們的未來不是夢，讓我們共同努力吧！