大班社會活動快樂心情教案(更新版)
【正文】 ，了解心理健康活動中，應注意讓孩子進行體驗，感受、交流。 六、音樂活動《開心樂園》 教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓?。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。 ◎小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。 活動準備 《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。 激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。 小黑人、小紅人。為同伴解決煩惱。 游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。 對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅持“教師在前、幼兒在后”的教學原則，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現(xiàn)。 (1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。
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