一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)(更新版)
【正文】 答的過程中提高口頭表達(dá)能力。 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?！ ∽R(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。有個(gè)別學(xué)生因注意力不集中，根本無法正常上課。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與別人交流的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)說普通話。比如“傳話游戲”，第一個(gè)人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準(zhǔn)?！ ≌Z(yǔ)文園地新增“書寫提示”?！ 〉谝粌?cè)識(shí)字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音。 科學(xué)合理地布置作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，批改及時(shí)，重視并搞好單元測(cè)試，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書寫?！ W(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文?！ 。ㄎ澹?廣泛適應(yīng)性，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適中，為教師，學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性較高，能很早地來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問好，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。識(shí)字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)簡(jiǎn)單的字。 ?。ǘ┳R(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！ 。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際 學(xué)說普通話逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！ W(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)中，首要任務(wù)是培養(yǎng)良好的讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！ ⌒略觥翱鞓烽喿x吧”和“和大人一起讀”。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，很多地方打字取代了寫字，但孩子寫字不能弱化。在當(dāng)下的快閱讀環(huán)境下，傳話游戲能讓孩子們學(xué)會(huì)靜下來心做事?！ ≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！ ∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容?！ ≡谂囵B(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高，有基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)?！ ￠喿x：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)
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