【正文】 議?！　?1)生字與音節(jié)找朋友，“小雨點(diǎn)兒”身上寫音節(jié)，“大雨點(diǎn)兒”身上寫字，把“小雨點(diǎn)兒”與“大雨點(diǎn)兒”連一連?！　〗M長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)習(xí)這一課的生字寶寶。　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。(學(xué)生)　　課時(shí)安排：兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)　　一、激趣揭題。誰(shuí)能全部讀準(zhǔn)生字，誰(shuí)就是冠軍　　評(píng)議學(xué)生讀的情況　　全班齊讀，收生字卡片　　開(kāi)單軌火車，只要求拼出字音，不要組詞(重視給學(xué)生二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))　　開(kāi)雙軌火車，一人讀生字，一人組詞(滲透課后練習(xí)“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)開(kāi)花)　　五、生字回文，讀課文　　把字寶寶請(qǐng)回課文，全班右手指著字齊讀課文　　指導(dǎo)讀好第一自然段　　讀后老師的小結(jié)　　六、寫生字　　再次認(rèn)識(shí)“生”字，用“生”組詞(3個(gè)以上)　　學(xué)生觀察“生”說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫好“生”字　　學(xué)生自由說(shuō)寫法，師小結(jié)提示　　①豎要寫在豎中線上　?、诘谝粰M要寫在橫中線上　　③三橫的距離、長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)?　　老師范寫，學(xué)生書(shū)空　　學(xué)生書(shū)寫，師巡視學(xué)生的坐姿與拿筆姿勢(shì)　　同桌欣賞　　七、布置作業(yè)：了解花生的一些知識(shí)　　(自己觀察問(wèn)家人3查看書(shū))　　一年級(jí)語(yǔ)文教案5　　《雨點(diǎn)兒》　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字?！　∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案4　　《小松鼠找花生》　　教學(xué)目標(biāo)：　　采用多種方法認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫生字“生”?！　】偨Y(jié)后投影“美麗的夜景”圖片。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它?！　∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案3　　《夜色》　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利的朗讀課文。　　用“彎、直、低、捉”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯。指導(dǎo)書(shū)寫時(shí)，要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字?！　?3)學(xué)生朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞?！　?3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況。再讀第二句?！　?1)指名讀第一自然段。　　讓學(xué)生能了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象?！　≌_、流利地朗讀課文?！　W(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。)　　二、分析理解?！　≡黾訉W(xué)生的自然常識(shí)?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　一、導(dǎo)入?！　〗處熓痉秾⒓t色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象?！　≌莆丈值淖x音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)?！　?3)教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過(guò)?！　?6)朗讀第三自然段。　?、谛◆~(yú)游到水面上來(lái)的原因是什么?(板書(shū)：透透氣)　?、壑该毩?xí)分角色朗讀第四到六自然段?！　≈该纸巧首x。　　彎：上半部不要寫成“亦”?！　∽寣W(xué)生書(shū)面完成練習(xí)?！　≌_認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字?！　z查讀文情況?！　〗處熤笇?dǎo)感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫生字“生”。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。(雨)　　(二)通過(guò)談話，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。(范讀、指讀、全班讀。(小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，讀得對(duì)的小組能得到5顆星?！　煟盒∨笥?，小雨點(diǎn)兒的本領(lǐng)可真不小，它能夠使花開(kāi)得更紅，開(kāi)得更艷?！　∮^察比較，找出主筆?！　∥?、小結(jié)。)哪位小朋友愿意來(lái)邀請(qǐng)它呢?要用上禮貌用語(yǔ)喲!(指名進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。(出示句子)　　(1)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?那我們就來(lái)比比誰(shuí)讀的雨點(diǎn)兒多?！　∵@數(shù)不清的雨點(diǎn)兒里面有大雨點(diǎn)兒，又有小雨點(diǎn)兒。)　　體會(huì)“你呢?”這句話，是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)什么?(讓學(xué)生將問(wèn)句補(bǔ)充完整?！　〈笥挈c(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒真開(kāi)心呀!它們都找到了自己的新家。　　有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒，更多精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育?！　∥覀兊牡厍蛟絹?lái)越美了，這些都是誰(shuí)的功勞呀?(雨點(diǎn)兒)那我們?cè)儆H切地叫它一次