【正文】 美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。從對百草園的景物的描寫，過渡到關于百草園中有關傳說的敘述上去?！叭绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球”，表現(xiàn)了覆盆子形狀顏色的美麗。第一個“不必說”由低到高寫靜物，第二個“不必說”由高到低寫動物，這又是一種順序。多角度寫景，色形聲味俱全，春夏秋景皆備(板書)。說黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態(tài)較別的昆蟲肥大，而且體現(xiàn)了兒童特別的感覺。所以不矛盾。三是趁老師讀書入神，在座位上做各種游戲、畫畫兒等。這里，作者用一個過渡段，巧妙地將自己的百草園生活過渡到了隨先生讀書的學習生涯。為什么呢?“因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。三昧書屋的生活也是充滿新奇新鮮的讀書樂趣的。(這節(jié)課的重點：體會作者的感情)　　提問：把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?下面三種說法可供參考：　?、庞冒俨輬@的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾。宿儒r竹篩shāi攢cu225。n腦髓suǐ珊瑚shānh　　課題用“從……到……”兩個介詞有以下的含義：　　“百草園”“三味書屋”點名全文記敘的兩個地方。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個副標題為《舊事重提之六》。　　從語言入手理解課文中的寫景和抒情。思考作者⑴是怎樣把童年時的自己對美麗的自然景物的愛，對動人的民間傳說的愛，對繪畫的愛，對讀書學習的愛，對學識淵博的人的愛，對一切新鮮活潑的生活的愛，真切動人地表現(xiàn)出來　　※朗讀教學目標與教學重點，明確本節(jié)課的學習目標。(“朝”早晨，童年)(“夕”晚上，成年或老年)(原名《舊事重提》)?！　?了解魯迅及其作品?！　?2)與三味書屋比照：珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，主動學習，探究學習，合作學習，尋找并體驗學習中的樂趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》語文教案　　《從百草園到三味書屋》語文教案1　　一、教學重點　　　　，加深對生活對學習的認識　　　　二、教學步驟　　(一)檢查：　?。翰似梃b賞確鑿臃腫輕捷人跡罕至人聲鼎沸　?。骸　　　?二)指名讀過渡段　　，表達的是什么感情?！　?、生活，有何新的認識?　　提示：　　(1)與百草園比照：親近自然，熱愛自然，保護自然?！　。簩W習寫景狀物的寫作方法　?。何恼卤憩F(xiàn)的主題思想，插敘美女蛇故事的作用。寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。今天我們學習《從百草園到三味書屋》，了解魯迅先生童年的記憶?！　∫髮W生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法?！稄陌俨輬@到三味書屋》寫于1926年9月18日，當時魯迅先生正在廈門大學任教。寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。o桑葚sh232。n覓食m236。i斂liǎn蟬蛻tu236?！　、频诙糠?9～24)敘述三味書屋的讀書生活　　結合課后練習一⑶談談作者的感情。(學生回答，教師小結)　　討論并歸納：作者認為在百草園中有無窮的樂趣。雖然這么有意思，但是有一處誰都不敢去，是什么地方呢?這就是長著很長的草的地方。慢慢地，“我”長大了，家里人要送“我”去讀書，“我”不得不離開“我的樂園”了。二是一有機會便跑出去玩，尋找讀書以外的樂趣。后一句是從小孩子的眼光來看的，作者回憶童年在百草園玩耍，一切都那么新奇有趣，確是兒童的樂園。之所以知道它“光滑”，是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它?！　、忍釂枺鹤髡咴鯓用鑼懗霭俨輬@的可愛?　　討論并歸納：魯迅先生用色彩絢爛的語言，生動的文筆描繪了百草園的可愛。先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是一種順序?！　”扔骶洌骸澳旧徲猩彿恳话愕墓麑崱?，表現(xiàn)出木蓮果實的形態(tài)特點?！　≈付▽W生朗讀課文第3至8段，引導學生進行分析：　　⑴提問：文章的第3段在全文中起什么作用?　　討論并歸納：起過渡(或承上啟下)的作用。其他方面不必涉及?！　⌒〗Y：百草園是“我”兒時的樂園，這里能夠自由地觀賞自然景物。　　(2)閱讀理解課文中注釋的詞義，其他生詞查詞典解決，抄錄積累。此外，檢查預習(4)主要是為學生疏通閱讀障礙和強調課文重點文段。由于演示中，動作的準確表述很具體，易快速把握。