北師大版二年級下冊語文我必須去教學設計(更新版)
【正文】 能有感情的朗讀課文?！ W生有感情的朗讀課文?！ “鍟O計： 我必須去 生字 期 李 鈴 張 盼 慈 祥 集 合 第二課時 一、精讀課文 指導學生朗讀課文?！ 〗o生字口頭組詞?！ 》耪n文內(nèi)容的錄音讓學生試著朗讀。北師大版二年級下冊語文《我必須去》教學設計篇一 教學目標： 讓學生學會本課的生字?！ 熒餐u出合作小名星?！ ⌒〗M匯***記字的方法?！ ⊥ㄟ^初讀課文你知道了什么。 你覺的李丹做的對嗎？如果是你，你準備怎么做？ 在生活中你遇到這類事情會怎么做？ 四、再讀課文 評價學生的朗讀和表演情況。篇二 教學目標： 讓學生懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益?！ 。ǔ鍪荆哼@篇課文主要寫了去看馬戲表演和去敬老院表演節(jié)目 兩件事情之間的選擇，最終她選擇了必須去敬老院表演節(jié)目 這一件事?！ ∷鲞@些準備工作時，心情如何 ？請你把這種好心情讀出來?！ ≌l愿意和我合作讀對話嗎？ （師生合作） ?！ ∩何蚁肟梢园褷敔斈棠桃舱埖今R戲團和李丹一起看節(jié)目?！ ?而決定去敬老院,李丹是怎么想的 請同學們默讀第十自然段,用”——”劃出來. 出示 : 李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶,想起他們每次看表演時笑臉,想起同學們在集合地點正(焦急地) 等著自己,他(堅定地)對爸爸說”是啊,我必須去!” 看圖理解”慈祥”. 指名讀全班齊讀:”是啊,我必須去!”體會語氣的堅定. 2.”必須”還可以怎么說？（肯定） 你能用”必須”說一句話嗎？ (五)學習第11自然段 過渡:李丹決定去敬老院得到了爸爸的贊揚.(出示第11段) ”失信”一詞的理解.(失:失去?！ ⊥ㄟ^學習交流，讓學生樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的話?！ 〗柚~語，理解課文，訓練朗讀。） 學習了這篇課文，你有什么收獲？ 這節(jié)課，你過得快樂嗎？
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1