【正文】 ，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問(wèn)，多思。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長(zhǎng)，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)游戲《叮咚小門(mén)鈴》歌曲《找小鈴》故事《腳步聲》12月新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃。新教師寫(xiě)學(xué)習(xí) 指南、教師用書(shū) 的心得。新教師寫(xiě)有關(guān)幼兒 常規(guī) 感悟。每月帶教老師聽(tīng)新教師兩節(jié)課，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。新教師最初幾年的發(fā)展，對(duì)她們以后成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，雖然她們年輕、有朝氣、有學(xué)歷、有沖勁、但缺乏幼兒教育必要的工作經(jīng)驗(yàn)，因此我們要盡快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內(nèi)容，知道班級(jí)一日活動(dòng)幼兒常規(guī)，使她們有一個(gè)良好的開(kāi)端。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問(wèn)題，對(duì)于新教師，許多方面缺乏專(zhuān)業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來(lái)運(yùn)用。在每一次努力前，需要有明確的目標(biāo) 努力的方向。新教師寫(xiě) 如何引導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)。新教師獨(dú)立制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料，骨干老師及時(shí)給予指導(dǎo)。小班早操及律動(dòng)。每月讓新教師寫(xiě)一篇感受或心得。讓新老師明確自己所教的班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，階段目標(biāo)，內(nèi)容要求，并結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行思考。本學(xué)期，我們小丫丫幼兒園骨干教師與新教師進(jìn)行了 師帶徒的帶教 活動(dòng)，目的在于加速新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)年輕教師課堂能力，促使教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。二、措施：幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺(tái)。兒歌《小小手》歌曲《小手拍拍》體育游戲《捕魚(yú)》8月新教師熟悉《上海指南》。新教師進(jìn)入正常的教學(xué)工作及作息時(shí)間。音樂(lè)游戲《小花狗》歌曲《找小鈴》故事《小烏龜看爺爺》11月新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃，骨干教師及時(shí)給予指導(dǎo)。新教師向全園戰(zhàn)士公開(kāi)課活動(dòng)。三、在與帶教老師的交流、互動(dòng)中，學(xué)會(huì)反思。三、主動(dòng)向帶教老師學(xué)習(xí)，碰到疑問(wèn)，疑惑及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。相信在有目的，有計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專(zhuān)業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，讓新老師感受新理念，落實(shí)到實(shí)踐中教師需要具備的能力。三、具體安排時(shí)間業(yè)務(wù)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容7月新教師熟悉幼兒的一日活動(dòng)作息時(shí)間表。歌曲《小兔乖乖》9月新教師熟悉本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。新教師認(rèn)真寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)的觀察記錄。兒歌《曬太陽(yáng)》歌曲《小雪花》散文《冬爺爺?shù)暮印酚螒颉讹L(fēng)爺爺》1月新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃。對(duì)于剛踏上幼教事業(yè)的我，在帶教老師的帶教下，制定的近期目標(biāo)是：一、通過(guò)了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。更作為一名幼教工作者，面對(duì)的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)《家園小報(bào)》，要求：觀念正確、條理清晰，把握熱點(diǎn)、注重家教工作的藝術(shù)性。就《桃花盛開(kāi)》班級(jí)網(wǎng)站的內(nèi)容、形式以及運(yùn)做情況進(jìn)行交流。在每一次努力前，需要有明確的目標(biāo) 努力的方向。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問(wèn)題，對(duì)于新教師，許多方面缺乏專(zhuān)業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來(lái)運(yùn)用。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的活動(dòng)。）（4）徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)，師傅給予指導(dǎo)。（5） 徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。四月份（1） 師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專(zhuān)著，進(jìn)行交流，書(shū)寫(xiě)觀后感。）