【正文】 學(xué)期我每周開一次“讀書心得”交流會(huì)，讓學(xué)生在練好口語(yǔ)的同時(shí)更加喜歡課外閱讀。我自己也必須深入研究教材和課改，以備自己跟上時(shí)代的步伐的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生們攀登學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新高峰。
　　要注意說(shuō)明的順序和方法。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語(yǔ)交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的。 本單元的背誦量相當(dāng)大。
　　第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇。那么有必要再安排一個(gè)寫普通人的單元，讓學(xué)生對(duì)人世間億萬(wàn)普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí)。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分編。我的心情是愉快的，因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文，更喜歡自己的語(yǔ)文教學(xué)。
　　要及時(shí)修改錯(cuò)誤，反思修正。
　　積極思考，不懈怠。
　　對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
　　優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
　　八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。
　　六、教學(xué)措施：
　　為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：明確目標(biāo)，自主研討——初讀。
　　三、教學(xué)內(nèi)容：
　　本冊(cè)共有課文30篇。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。能背育指定的課文。
　　學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語(yǔ)言中運(yùn)用。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
　　一、教學(xué)目的：
　　初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一　　時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
　　能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。讀出不同的語(yǔ)氣。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。堅(jiān)持寫日記。
　　五、教學(xué)難點(diǎn)：
　　積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn)，議一議，品一品，寫一寫。
　　能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。
　　耐心專注的傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
　　加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
　　一、聽課習(xí)慣
　　認(rèn)真聽講，不溜號(hào)。
　　要努力鉆研疑難，輕言放棄。開學(xué)后，我就要帶著我的弟子們開始這一冊(cè)的學(xué)習(xí)之旅。同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)安排了一個(gè)寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。由于學(xué)生在七年級(jí)所學(xué)的說(shuō)明性文章較為簡(jiǎn)單，對(duì)有關(guān)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和要求也知之甚少，所以在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)。 在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。
　　寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)
　　本冊(cè)教材中寫作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng)，并寫下來(lái)，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等?！抖鸥υ?shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對(duì)偶句。
　　要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
　　目前兩班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。
　　4).為了提高學(xué)生的書寫能力，也就是讓學(xué)生的書寫美觀起來(lái)，我這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生練字，還是“師帶兵”的方