【正文】
　　4).為了提高學(xué)生的書寫能力，也就是讓學(xué)生的書寫美觀起來，我這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生練字，還是“師帶兵”的方法。
　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng)，并寫下來，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等。 在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。在七年級(jí)下冊已經(jīng)安排了一個(gè)寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。開學(xué)后，我就要帶著我的弟子們開始這一冊的學(xué)習(xí)之旅。
　　一、聽課習(xí)慣
　　認(rèn)真聽講，不溜號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。
　　能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。
　　五、教學(xué)難點(diǎn)：
　　積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
　　能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
　　一、教學(xué)目的：
　　初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。能背育指定的課文。
　　三、教學(xué)內(nèi)容：
　　本冊共有課文30篇。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
　　八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的規(guī)范性。
　　對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
　　要及時(shí)修改錯(cuò)誤，反思修正。另外，從八年級(jí)上冊開始，文言文和白話文分編。
　　第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇?！把杏懪c練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。我自己也必須深入研究教材和課改，以備自己跟上時(shí)代的步伐的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生們攀登學(xué)習(xí)語文的新高峰。
　　五、教學(xué)進(jìn)度安排
　　第一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1) 《新聞兩則》(2)
　　第二周 《蘆花蕩》(2)蠟燭(2)口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料(4)
　　第三周 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2) 《親愛的爸爸媽媽》(2)
　　綜合性活動(dòng)?寫作?口語交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”(2)
　　第四周 阿長與《山海經(jīng)》(2) 　背影(2)
　　第五周 臺(tái)階(2) 老王(2)信客(2)
　　第六周 寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”(3)2桃花源記(3)
　　第七周 2 短文兩篇(3) 2核舟記(3)
　　第八周 2大道之行也 (2) 2杜甫詩三首(2)
　　綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力(3)
　　第九周 1中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4)
　　第十周 期中復(fù)習(xí)
　　第十一周 1橋之美(2)1蘇州園林(3)
　　第十二周 1故宮博物院(2) 1說“屏”(2)
　　第十三周 綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋(3)
　　1《大自然的語言》(2)1《奇妙的克隆》(2)
　　第十四周 1《阿西莫夫短文兩篇》(2)1 生物入侵者(2 )
　　寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)(2)
　　第十五周 你一定會(huì)聽見的(2)寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)(3)
　　第十六周 2三峽(2)2 短文兩篇(3)
　　第十七周 2 觀潮 (3)2湖心亭看雪(2)
　　第十八周 詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(3)
　　第十九周 期末復(fù)習(xí)(6)
　　第二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試(6)
19 。
　　三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析
　　通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下:
　　初一二班語文合格率為95%，優(yōu)秀率為20%，平均分為87，初一四班為98%,，優(yōu)秀率為16%，平均分為89，從以上數(shù)據(jù)看出，兩個(gè)班級(jí)語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率，力求兩班總體水平一致。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點(diǎn)對偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。因此，問題僅在于