【正文】 、月食的形成原理和類型。通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進行討論和評比。
　　《觀察生物》的教學重點是：學會分類方法，知道合理的分類有助于科學研究。
　　以上特點，旨在全面提高學生綜合素質(zhì)，幫助學生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學生的個性特點，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。
　?、苓M行邏輯推理，得出比較切合實際的結(jié)論。
　　首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結(jié)合。所以在教學中：
　　1. 擯棄應試教學，努力實施開放式教學
　　 開展靈活多變的課堂教學。
　　二、教材分析與教學策略：
　　新教材區(qū)別于舊教材具備以下特點：
　　新教材加強學科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。
　　對于基礎較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑?、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次?？茖W新教材側(cè)重于提供大量科學信息，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習留出發(fā)展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。
　　學習常規(guī)、學習習慣方面
　　課前預習，明確重、難點。科學是一門入門課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應加以正確引導，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
七年級上冊科學教學工作計劃篇一　　一、學生基本情況分析 陳忠秋
　　本期擔任七年級(2)班的科學教學任務，本班級本地生不多，大部分學生來自外縣外省，成績不理想，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考、刻苦鉆研的好習慣。科學新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。開展豐富多彩的教學活動。策略是：《科學》課程要求我們優(yōu)化實驗教學途徑，用科學的方法使學生初步形成基本實驗習慣，提高實驗能力。
　?、圻\用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學分析。
　　科學新教材側(cè)重于提供大量科學信息，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習留出發(fā)展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。 教學難點是：刻度尺等測量工具的正確使用及讀數(shù)，科學探究意識的形成。通過觀察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分。通過探究活動，了解月相變化的規(guī)律。經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解。建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念。
　　三、學生基本情況分析：
　　科學是一門與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在學生之間營造相互尊重、相互信任的氣氛，培養(yǎng)學生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，對彼此的科學解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學解釋。預習要同桌檢查，教師經(jīng)