【正文】 、月食的形成原理和類型。通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進行討論和評比。
　　《觀察生物》的教學(xué)重點是：學(xué)會分類方法，知道合理的分類有助于科學(xué)研究。
　　以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。
　?、苓M行邏輯推理，得出比較切合實際的結(jié)論。
　　首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結(jié)合。所以在教學(xué)中：
　　1. 擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實施開放式教學(xué)
　　 開展靈活多變的課堂教學(xué)。
　　二、教材分析與教學(xué)策略：
　　新教材區(qū)別于舊教材具備以下特點：
　　新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。
　　對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次?？茖W(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。
　　學(xué)習常規(guī)、學(xué)習習慣方面
　　課前預(yù)習，明確重、難點。科學(xué)是一門入門課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應(yīng)加以正確引導(dǎo)，要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
七年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇一　　一、學(xué)生基本情況分析 陳忠秋
　　本期擔任七年級(2)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，本班級本地生不多，大部分學(xué)生來自外縣外省，成績不理想，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。同時進一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨立思考、刻苦鉆研的好習慣。科學(xué)新教材重視探究學(xué)習與實踐活動等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。同時，課后適當所出時間對他們加以輔導(dǎo)。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。開展豐富多彩的教學(xué)活動。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實驗教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實驗習慣，提高實驗?zāi)芰Α?br />　　③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學(xué)分析。
　　科學(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。 教學(xué)難點是：刻度尺等測量工具的正確使用及讀數(shù)，科學(xué)探究意識的形成。通過觀察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分。通過探究活動，了解月相變化的規(guī)律。經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解。建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念。
　　三、學(xué)生基本情況分析：
　　科學(xué)是一門與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成績。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在學(xué)生之間營造相互尊重、相互信任的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學(xué)解釋。預(yù)習要同桌檢查，教師經(jīng)