20xx幼兒園大班語言計劃4篇(更新版)
【正文】 大的坑，然后敲啊、鉆啊、鑿??！累了的時候鱷魚就躺在長頸鹿的身上玩滑梯。提問：什么地方和自己設計的是一樣的？你覺得哪個計劃最有創(chuàng)意？看到他們幸福的生活在一起，你有什么感覺？
2．鼓勵幼兒表達對長頸鹿和鱷魚的祝福。
（3）教師啟發(fā)幼兒思考：兩個好朋友搬來搬去，遇到那么多麻煩，它們還會生活在一起嗎？為什么？如果是你你會怎么辦？
3．講述第三段，激發(fā)幼兒幫助長頸鹿和鱷魚解決困難的愿望。
（1）故事《搬過來，搬過去》課件
（2）“偉大的計劃”圖表
（3）水彩筆、白紙人手一份
活動過程：
一、欣賞圖片，理解故事
（一）出示故事封面，引導幼兒了解長頸鹿與鱷魚的差別。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進行談話時，還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。
六月份：
在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
喜歡與他人交往。資料共分享，我們負責傳遞知識。
開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。
娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
篇三：幼兒園大班語言活動《偉大的計劃》精品教案
幼兒園大班語言活動《偉大的計劃》精品教案
活動目標：
1．理解故事內容，了解長頸鹿和鱷魚住在一起所帶來的問題。提問：它們是一對相親相愛的朋友。
2．指導幼兒運用表征的方式幫助長頸鹿和鱷魚解決問題。
可是那兒一點也不好，長頸鹿走到哪兒都會撞頭；睡覺的時候一伸長脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點的時候，頭又到外面去了。
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