【正文】 一個月的紀律得分位次來進行綜合排位，其中學習成績占60%，紀律占40%，這樣綜合進行評比從而來排定座位。
　　加強法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級”，堅持以人為本，突出“生命教育”。
　　結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。有的同學學習方法不科學，學習效率低下。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
　　(3)加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。安排好每節(jié)自習課的學習內容。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習，復習效率。
　　(5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。加強課間紀律，自習紀律，課堂紀律，就餐紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育，引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。
　　4，開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
　　4，注意加強對后進生的教育工作
　　后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的”陰暗角落”。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視
　　2，換位思考，正確引導
　　學生是活生生的人。開學初對班干部，團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發(fā)揮實際作用。
　　2，調動班長，課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。
　　3，事事落實到個人
　　明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。一是尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　一，學會正確關愛，營造溫馨班級
　　1，把握班級情況
　　基本情況：我班底子薄，大家都不愿意接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺，作業(yè)經常不完成，有三個同學上學期因打架現在還背有學校的處分。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗”施政”，有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。
　　2，創(chuàng)設良好班級學習環(huán)境，制定下一時間段的學習目標。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
　　2，每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心，有毅力，有干勁去實現理想。
　　(1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。
　　(3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。
　　(6)開展”一幫一”學習互助小組工作。
　　主要做三項工作：
　　第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。班內樹立起勤奮好學，科學學習的學習典型。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。部分學生厭學、迷戀電腦游戲。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。
　　二、小組的設立。
　　四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會上。
　　班務工作計劃(五)
　　一、指導思想：
　　深入貫徹學校及各處室的工作計劃，以理想信念教育為德育中心，以全面提高學生學習成績?yōu)闇世K，狠抓畢業(yè)生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，強化學習效率，在管理中不放棄任何一個學生，抓嚴、抓實，對學校榮譽負責，對學生的前途負責。
　　對學生進行心理健康教育、安全教育、法制教育等，力爭年級學生身心安全率達標，杜絕學生重大安全事故的發(fā)生。走過場，不深入教室等不良行為。在研究教材和教法上，要有難度、深度、廣度、要重點研究“三段六環(huán)節(jié)”教學模式，解決學生的主動性、積極性、能動性、突出學科特點。力求妥善安排后進生，著力提高中等生，確保發(fā)展優(yōu)秀生，使每個學生個體都能在畢業(yè)班學習中有所獲、有所得、有所進步。對薄弱學科，同頭教師多研究、多聽課、多鼓勵、共同提高。
　　(三)德育工作：
　　加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，爭做五好班主任。教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度