【正文】 向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹性和適應(yīng)性。
　　。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。加強縱橫聯(lián)系。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類。
　　第二、能力培養(yǎng)到位
　　我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：
　　培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。
　　第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力?！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。
　　。對課本內(nèi)容引申、擴展。
　　第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時間)
　　第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練，有針對性地把歷年中考的熱點、學(xué)生的易錯點進行有效訓(xùn)練，最后回歸課本。
　　加強與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課，加強培優(yōu)輔差的針對性和實效。2020九年級第二學(xué)期化學(xué)老師工作計劃　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。
　　老師工作計劃(一)
　　本學(xué)期初三化學(xué)新課計劃在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效果，結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計劃：
　　一、中考目標(biāo)：力爭中考化學(xué)科A率xx第一名。
　　注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。
　　立足雙基 。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。教師認真研讀教材后，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，在學(xué)生運用化學(xué)知識能力難度上有所提高。
　　如：探究性試題，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計方案、答題三步驟入手，加強思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。
　　經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。
　　。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。還不能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。努力是大多數(shù)學(xué)生都能掌握知識要點。
　　〈二〉技能目標(biāo)
　　自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。
　　(二)技能和能力發(fā)展水平：
　　我校初三學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。
　　“拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識視野。
　　(四)教學(xué)重點與難點：
　　重點：
　　溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。改變過去那種“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問。