20xx九年級第二學(xué)期化學(xué)老師工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。
。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。加強縱橫聯(lián)系。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類。
第三、題型訓(xùn)練到位
顯然，知識和能力是基礎(chǔ)。
第二、能力培養(yǎng)到位
我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。
第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試，查漏補缺
這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。
第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度?！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。
二、化學(xué)教學(xué)計劃
按照校歷，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第六周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí)。
。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對課本內(nèi)容引申、擴展。
老師工作計劃(二)
一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。
第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時間)
第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練，有針對性地把歷年中考的熱點、學(xué)生的易錯點進行有效訓(xùn)練，最后回歸課本。
三、教學(xué)內(nèi)容及進度安排：
結(jié)束新課(大約兩周時間)
第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時間)
采用的方式是按章節(jié)順序進行，以《達標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，把教材放大，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
加強與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課，加強培優(yōu)輔差的針對性和實效。
二、方法措施：
重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)，注意對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)。2020九年級第二學(xué)期化學(xué)老師工作計劃 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
老師工作計劃(一)
本學(xué)期初三化學(xué)新課計劃在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效果，結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、中考目標(biāo)：力爭中考化學(xué)科A率xx第一名。
精講巧練，跟蹤檢查。
注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。教學(xué)中，通過對本專題中的重要考點進行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識，形成能力。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。
立足雙基 。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維，只有這樣才能抓實基礎(chǔ)。教師認(rèn)真研讀教材后，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題。針對
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