【正文】 為濂溪，世稱“濂溪先生”。把個“陋”字徹底翻了過來，達(dá)到“不陋”的最完美的境界，這是全文的點(diǎn)睛之筆。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？寫室中事。”這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？“陋室”二字扣題。往來無白?。褐笡]有什么學(xué)問的人。2．請學(xué)生逐句翻譯課文。政治革新失敗后，被貶官降職多次。（2）學(xué)習(xí)托物言志的寫法。第五篇：《短文：陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)《短文：陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。（蓮梗）中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。譯：孔子云：何陋之有?譯：六、閱讀訓(xùn)練（36分）㈠課內(nèi)鞏固（一）《陋室銘》1．解釋加點(diǎn)的字詞。7．《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以為線索；兩個陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：、。之：四、根據(jù)詩文內(nèi)容填空（28分）1．《陋室銘》選自《》，作者是（朝代）著名詩人。四、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。仿句： 小寫作：請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其他物件（寫于收集本上）。《愛蓮說》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音蕃（）淤泥（）濯（）清漣（）蔓（）褻玩（）噫（）解釋下列加橫線的詞①可愛者甚蕃②陶后鮮有聞③濯清漣而不妖。)例子(2)：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。以下依次說菊、牡丹、蓮，其間應(yīng)有明顯的停頓，“牡丹”后的停頓應(yīng)長一些。說，古代的一種文體，可以說明議論，也可以記敘事物，但都是用來闡述作者對各種問題的見解。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時代大詩人白居易的推崇?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解文章表達(dá)的情感，欣賞兩文的語言之美，手法之美。1孔子認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”這與周敦頣的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀銓@兩種看法的認(rèn)識。D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強(qiáng)烈的比較效果。（5）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：。（2）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。上句：品千古美文 下句：__________________________________________ 6．文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________《愛蓮說》練習(xí)題解釋下列字詞水陸草木之（）花，可愛者甚（）蕃（），晉陶淵明獨(dú)（）愛菊。）（10）以古代名賢自況的語句是： ； 5．選出理解不正確的一項(xiàng)（）A．“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人?！?”立意貫穿（統(tǒng)領(lǐng)）全篇。根據(jù)詩文內(nèi)容填空（1）《陋室銘》選自《 》，作者是（朝代）著名詩人?？梢哉{(diào)(12)素琴(13)，閱金經(jīng)(14)。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。：文言文中往往有較多的省略成分，在翻譯的時候，必須將原文中省略的成分增補(bǔ)出來，這樣翻譯出來的句子才能夠完整、通順、明確。當(dāng)然，由于通假字、一詞多義、詞類活用、用法多樣的虛詞的存在，我們在翻譯文言文時，還必須根據(jù)具體的語言環(huán)境，正確判斷。5．保留指原文中有些詞語可以不譯而直接保留在譯文中。古今漢語詞序一致，句法結(jié)構(gòu)相同的句子，今譯時不用改變原句詞序，只要從現(xiàn)代漢語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來翻譯句中的字詞就可以了。）陋室銘一、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞山不在高(在于)有仙則名(出名)有龍則靈(靈驗(yàn)，神奇)斯是陋室(此，這)惟吾德馨(只)(品德高尚)苔痕上階綠(長到，蔓延)往來無白丁(沒有什么學(xué)問的人)可以調(diào)素琴(彈奏)無絲竹之亂耳(奏樂的聲音)(擾亂)無案牘之勞形(官府的公文)(使??勞累)(形體，身體)1無絲竹之亂耳(助詞，不譯)1何陋之有(賓語前置的標(biāo)志，助詞，無義)愛蓮說可愛者甚蕃．（多）晉陶淵明獨(dú)．愛菊（只）濯．清漣而不妖．（洗滌；美麗而不端莊）香遠(yuǎn)益．清（更加）5．、亭亭．．．凈植（聳立的樣子）可遠(yuǎn)觀而不可褻．玩焉（親近而不莊重）陶后鮮．有聞（少）8．、宜．．乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）文言文翻譯的方法一、古文翻譯的要求——信、達(dá)、雅古文翻譯的要求，一般歸納為信、達(dá)、雅三項(xiàng)。）②水不在深，有龍則靈。今義：芳香。）②庖丁解牛（指從事某種勞動的人）（《逍遙游》）③其日丙?。ㄌ旄傻牡谒奈唬ā秴问洗呵铩罚┒?、古今異義①有仙則名。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青。斯是陋室，惟吾德馨?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。）②無案牘之勞形。今義：指鴻雁，書信。）④無絲竹之亂耳。2．“達(dá)”是指譯文應(yīng)該通順、曉暢，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。對譯有困難或?qū)ψg后意思表達(dá)還不夠清楚、句子不通順的，才能用移位、增補(bǔ)等方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。這些詞包括：發(fā)語詞、音節(jié)助詞、主謂之間的虛詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、加強(qiáng)語氣的詞、表句中停頓的詞、表恭敬的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。２．直。４．刪。第二篇：短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》練習(xí)題《陋室銘》練習(xí)題山不在高，有仙則名（1）。（1）山不在高，有仙則名。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。這這篇短文采用了 的寫法（7）《陋室銘》處處緊扣“”一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是“。D．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。．予（）謂（）菊，花之（）隱逸（）者也；牡丹，花之富貴者也；．．．．．蓮，花之君子（）者也。蓮之愛，同予者何人？（6）牡丹之愛，宜乎眾矣。（11）“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ；“香遠(yuǎn)益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態(tài)，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她。宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是。了解兩篇短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷。查資料，積累文言詞匯。有一正房，兩廂房，正房中有石碑一面，上刻篆書“陋室銘”三字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。《》共6頁第1頁（2）前四句讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句，以突出文意。寫作手法 托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。例子：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。質(zhì)疑 《陋室銘》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）苔痕（）西蜀（）解釋下列加橫線的詞①有仙則名②有龍則靈③斯是陋室、唯吾德馨。探究《陋室銘》處處緊扣一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是。譯：4．中通外直，不蔓不枝。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。（3分）（1）（2）（3）（二）《愛蓮說》1．解釋加點(diǎn)的字詞。映襯手法的運(yùn)用是本文的另一個突出物點(diǎn)。2．掌握一些文言詞語。二、導(dǎo)入1．作家作品簡介本文選自《全唐文》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。有龍則靈：靈異：斯是陋室：這。勞形：使身體勞累。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采?！边@兩句寫什么？運(yùn)用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。本文是作者用來自述其志的?！稅凵徴f》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時寫的。相當(dāng)“可愛的（花）”。焉：助詞，可不譯。兩個“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立，決不隨波逐流的生活態(tài)度。9．提問：作者對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？愛不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。將記敘、抒情、議論結(jié)合起來，表達(dá)思想感情。課前準(zhǔn)備課前收集有關(guān)詠蓮詩句。（2）中通外直，不蔓不枝。問題以字詞解釋為主。四、齊讀課文，正音教師指導(dǎo)語氣、語調(diào)、停頓、快慢。