【正文】 （2）用具有高潔品格的“蓮”自況，表示自己在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度?！眱删渑c此相同。（6）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。對(duì)蓮的喜愛(ài)，可以說(shuō)已成為我國(guó)人民一種文化心態(tài)。2．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。（1）生長(zhǎng)環(huán)境方面：寫她“出淤泥而不染”的高潔，“灌清漣而不妖的質(zhì)樸；（2）體態(tài)香氣方面：寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香。（xiǎn)3．請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文。“中通外直”：（莖）中間通透，外形筆直。老師范讀，學(xué)生齊讀、輪讀均可。作者周敦頤（1017—1073）道州人，字茂叔，謚號(hào)“元”，宋代哲學(xué)家?！迸c前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。7．提問(wèn)：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。4．提問(wèn):“斯是陋堂，惟吾德馨。談笑有鴻儒：博學(xué)的人?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生個(gè)別讀、集體凌等。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊之愛(ài)、牡丹之愛(ài)映襯蓮之愛(ài)，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。我只愛(ài)蓮花從污泥里長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢。譯：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。5．《陋室銘》中寫景色之雅的句子是；寫交往之雅的句子是；寫情趣之雅的句子是；6．《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《》，作者，是時(shí)著名的家，“元公”是他的。之：4．孔子云：何陋之有?之：5．漁人甚異之。7．《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是。例句：我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子?．學(xué)生根據(jù)朗讀指導(dǎo)自由放聲朗讀課文，體會(huì)本文語(yǔ)言特色，力求讀出韻味。(以年紀(jì)小襯托氣量大。襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。（2）第一段首句是總說(shuō)，當(dāng)用提頓的語(yǔ)氣讀；“可愛(ài)者甚蕃”要讀得分明。這種文體，形式短小，文字簡(jiǎn)潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或警戒之意。他和柳宗元輔佐王叔文執(zhí)政，采取一些改革措施，受到達(dá)官權(quán)貴的排擠打擊，最終招致失敗，但始終不屈。背誦并默寫兩篇短文。②喜愛(ài)的原因是：。C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。（4）《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫蓮花形象品質(zhì)的名句是。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。___________________________________________________________________ 14．完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。）（9）《陋室銘》中寫景色之雅（陋室環(huán)境恬靜雅致）的句子是 ；寫交往之雅的句子是；寫情趣之雅的句子是（從前兩句正面實(shí)寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。本文以有仙之山、有龍之水比喻，引出主旨。（6）苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻(9)儒(10)，往來(lái)無(wú)白?。?1）。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。如：原句：見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。因此，翻譯時(shí)，應(yīng)該用現(xiàn)代漢語(yǔ)替換的地方必須替換，千萬(wàn)不能以今義當(dāng)古義。所以，考生在進(jìn)行翻譯的時(shí)候，應(yīng)盡量把原文中的單音詞翻譯成能夠解釋的現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞。文言文中某些表達(dá)方式和某些虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不再使用，也沒(méi)有類似的句法結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的虛詞，遇到這種情況，只要譯文已把原文的意思表達(dá)清楚了，個(gè)別詞語(yǔ)可以不譯。這是直譯最基本的方法，也是直譯的第一個(gè)步驟。）（簡(jiǎn)介：此句后面的“往來(lái)無(wú)白丁”“可以調(diào)素琴”都是省略主語(yǔ)，是無(wú)主句。（名，名詞活用作動(dòng)詞，出名，著名。（馨，古義：美好。對(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)，那當(dāng)然是有很多的人了!文言知識(shí)積累 一、一詞多義之：①無(wú)絲竹之亂耳（用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性）②何陋之有？（賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義）名：①山不在高，有仙則名（出名，著名）②名之者誰(shuí)？（動(dòng)詞，命名）?。孩偻鶃?lái)無(wú)白?。ò锥?，指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。這間簡(jiǎn)陋的房子，好就好在主人有美好的德行。水不在深，有龍則靈。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（它好比）南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的玄亭。我則惟獨(dú)喜愛(ài)蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒(méi)有（纏繞的）蔓，（也）沒(méi)有（旁逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（形，古義：身。）⑤無(wú)絲竹之亂耳。（亂，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??感到混亂）⑤無(wú)案牘之勞形。就是說(shuō)，譯文即使在內(nèi)容上與原文相符，但表達(dá)不通順，不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)范，便不合乎“達(dá)”的要求。2．移位是指古代漢語(yǔ)某些詞序與表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，翻譯時(shí)要按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣移動(dòng)詞語(yǔ)位置。三、文言文翻譯的常見(jiàn)技法可總結(jié)6個(gè)字：釋、留、去、替、補(bǔ)、調(diào)。盡管它們?cè)谠闹斜夭豢缮伲@些詞語(yǔ)在翻譯的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的詞義可以來(lái)表示，因此必須刪去。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。即刪去不譯的詞。水不在深，有龍則靈（2）。（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（3）《陋室銘》大量使用“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是 的修辭方法?！保?）有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無(wú)妨有臥龍。（）。噫（）！菊之愛(ài)，陶后鮮（）有聞。4．下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞 C、動(dòng)詞，“往，到”D、主謂之間取消句子獨(dú)立性 E、賓語(yǔ)提前的標(biāo)志 A．何陋之有？（）B．忘路之遠(yuǎn)近（）C．漁人甚異之（）D．具答之（）E．牡丹，花之富貴者也（）F．君之病在肌膚（）G．中間力拉崩倒之聲（）根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空（1）《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《 》，作者，是 時(shí)著名的 家，“元公”是他的。正因?yàn)樯徎ň哂胁蝗?、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質(zhì)，才會(huì)惹人喜愛(ài)，讓人肅然起敬。1你能說(shuō)出蓮與君子有哪些相似之處嗎？___________________________________________________________________1本文主要是寫蓮，為什么花大量的筆墨寫菊與牡丹？___________________________________________________________________ 14．文中作者把“蓮”比做君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人？___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ？___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________1作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來(lái)自比，又用“菊”和牡丹來(lái)襯托。把握兩文托物言志的寫法。反復(fù)誦讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和寓言的音韻美，最后理解托物言志的寫法并理解作者在文中所寄寓的思想感情。周敦頤（1017～1073）字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。（3）“苔痕”二句寫環(huán)境，要讀得有點(diǎn)美感，以下六句寫室中生活圖景，虛寫的文句（“往來(lái)無(wú)白丁”“無(wú)絲竹之亂耳”）應(yīng)讀得輕一點(diǎn)，才有韻味。托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。④談笑有鴻儒⑤往來(lái)無(wú)白?、逕o(wú)絲竹之亂耳⑦無(wú)案牘之勞形⑧何陋之有⑨苔痕上階綠，草色入簾青。訓(xùn)練一、走進(jìn)文本，整體感知，小組交流討論，研讀賞析這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語(yǔ)句。4．有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無(wú)妨有臥龍。譯：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。3．《陋室銘》處處緊扣一句來(lái)寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是。譯：2．苔痕上階綠，草色入簾青。（5分）①妖：②益：③植：④鮮：⑤宜：2.：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的；“香遠(yuǎn)益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個(gè)形體姿態(tài)，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說(shuō)的，寫她。在課文中，作者先用眾多可愛(ài)的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點(diǎn)映襯。