【正文】 心老師的身體、為家人健康擔心、借給同學們物品、撿起別人掉下的物品，甚至同學們自發(fā)給予其他孩子的掌聲，我都在全班同學面前對他們表示佩服。我們要做的就是點撥他們會愛人。自己找老師，自己進行采訪。班級內各類活動多，孩子的自信心和表現(xiàn)力就增強了。是他們的配合和成全才讓你實現(xiàn)了你原來不敢想象的事情。每個孩子都滔滔不絕，講自己的緊張，講自己成功之后的快樂，那份體驗真讓他們得到了前所未有的感受。孩子們的熱情啊真是高漲，那種挑戰(zhàn)的激動讓他們躍躍欲試?！皟芍艿钠返抡n，有一單元是“我愛我們的學?！保小督o學校畫張“地圖”》也有《了解我們學校的人們》。我說你們可以！他們很驚訝。我們班從一年級開始到現(xiàn)在開展了許許多多的班級活動來鍛煉和提高學生的自信和敢于表現(xiàn)。1,2,3……諸如此類的吆喝聲在不同的時間內此起彼伏。到了什么時間就會有相關的聲音響起。下面就是我的幾個回憶片段：一、關于了解、熟悉學校的各種規(guī)章制度并踐行。要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解。只有嚴格要求，常敲警鐘，才能讓他克服自身的弱點，揚起風帆走的更遠。出于我的監(jiān)督和他對當官的愛好，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)每次都能按時交上，當然作業(yè)質量也會存在問題，我想通過努力他會做得更好。我覺得細心地發(fā)現(xiàn)問題，冷靜地解決問題，才會讓學生感覺到老師的魅力。一天中午，放學后，我從教師的后窗中發(fā)現(xiàn)王建春沒有去吃中午飯，只有自己呆呆地坐在教室里。我覺得班級管理不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)新，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。高二班主任工作總結5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。養(yǎng)成學生專心學習的習慣。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。當產(chǎn)生分歧時，應自覺地進行合理的調整。三、最大限度地發(fā)揚民主，充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率。即他不僅要學習認真地研究周圍世界，而且要要認真地研究自己本身，他不僅要努力認識自己周圍的事物和現(xiàn)象，而且要認識自己的內心世界，使他的精神力量指向于把自己變成一個更好、更完善的人”。這樣做一方面讓學生從認識上擺脫對家長、老師的依賴感，建立獨立解決問題的意識。第一篇：班主任培訓班的級管理之我見班級管理之我見清鎮(zhèn)市站街中學宛星現(xiàn)在的學生越來越難管理，大多數(shù)班主任感同身受。在平時，我利用晨會、班會、甚至是學科教學中的各種教育機會，向學生正面宣傳“自己能干的事情自己干”、“我自己也能學會”。少年只有在這樣的條件下，才能成為一個真正的人。為提高活動的效率，保證活動的順利進行，最大限度地讓學生通過活動提高自主管理的能力。老師們可以開展一些小嘗試，如讓不太守紀律的學生擔任活動的裁判、主持人等，讓他們在體驗活動中養(yǎng)成嚴格要求自己、主動為班集體爭榮譽的良好品質。這就要求師生彼此之間經(jīng)常相互溝通、相互交流，以達成共識。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。注意樹立榜樣。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。三、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。第三，愛國主義教育。班主任既是班級學生的組織者、領導者和教育者，又是學生健康成長的指引者，還是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭的橋梁。平時我還經(jīng)常找學生談心，及時了解班內的情況，從和他們的談心中去發(fā)現(xiàn)他們需要什么、渴望什么。中午，我發(fā)現(xiàn)曹春暉就把刀子帶回家了。于是我們班成立了作業(yè)檢查站，專門檢查作業(yè)完成情況，由他擔任檢查站站長，每天向我匯報一次。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康?？傊艺J為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法。我覺得這便是班主任工作的全部意義所在。而這些“中層干部”就會指揮者各小組進行活動。開始集合，20秒鐘集合開始。我特別注重學生的這方面培養(yǎng)。習慣了之后，他們的上臺宣講真的是一板一眼，讓你大跌眼鏡……二年級下學期的時候，我問孩子你想過舉辦自己的個人畫展嗎？孩子們都笑著搖頭。學生采訪全學校的老師和領導，包括校長?？纯茨銈兊臏蕚淝闆r，下節(jié)品德課實施。我又找了專門的時間讓采訪成功的同學挨個匯報自己的采訪過程。更幸運的是你們遇到了這樣一位好校長，在一所這么好的學校里，碰到一群好老師。讓他們在自己擅長的領域表現(xiàn)自己。我們的采訪自己準備。班主任管理班級的難度所在就在這里。更多是在平時捕捉身邊的無數(shù)感動瞬間，并大力表揚。嚴要求，分工嚴格，執(zhí)行嚴格。本人自一九九七年九月?lián)伟嘀魅危嗄甑陌嘀魅喂ぷ髯屛胰〉昧它c滴收獲。二、關心學生，與他們連成一片，打成一片，加強班級的凝聚力“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。通過聊天我了解了班風、學風，了解了全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點?！比绾伟寻嗉w這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。但這樣做，并不等于撒手不管，一切由學生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，讓自己既成為班級管理的組織者、領導者，又成為班集體中的普遍一員，與全體學生融為一體，同喜怒，共榮辱。同時又要針對個別幼兒的情況采取切實可行的方式方法做些個別轉化工作。班級建設關鍵在于能夠通過創(chuàng)造性的工作，不斷引導集體向前進步。根據(jù)具體情況靈活運用，因人施教。三是加強對幼兒的尊師教育，讓幼兒尊敬每一位教師，珍惜老師的勞動成果。所以，深刻敏銳的觀察能力是班主任的重要能力。