【正文】 觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。“與好書做伴，與文明同行”。利用作文課師生評論，生生結對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結合。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。班級組織發(fā)動學生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊。小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。就這樣，在導和通的雙效作用下，學生的讀書熱真的是火了起來。更重要的是，這種方法不但提高了學生讀書的積極性還讓他們開闊了眼界了解了更多的書籍像聽了朱自清的《春》，很多學生就讀起了《朱自清散文》，等等方法四：創(chuàng)作自己的校園小說。如果一味地強迫會讓他們失去讀書的興趣和樂趣。要讓讀書真正成為學生的一種良好習慣，還需從多方面深入探索。讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。其實，閱讀就是“悅讀”，只要細細地到文中讀，讀得有滋有味，“讀”也就是一種較直接有效的方法。指導快樂閱讀要使學生通過閱讀，積累語言，從理論上升到實踐，這就需要教給一定的閱讀方法。此時，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長。把所捐書目分類擺放，同名書目只保留5本，鼓勵學生多捐獻名家名作，對捐獻書目多的學生進行獎勵。避免這個情況發(fā)生的辦法，就是教師要引導學生，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生養(yǎng)成愛看書的好習慣?！闭n堂小天地，人生大課堂?；顒油葡蛏钊??；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。二、課外閱讀的時間得到了保證校內(nèi)每天20分鐘。我們欣喜地看到，讀書的人多起來了，一些家長在孩子的帶動下也愛看書了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。（2）召開十分鐘隊會，不斷把讀書活動推向深入。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。個別活動沒能按方案計劃完成。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。（三）“讀書之星”評比。開展活動 提升修養(yǎng)（一）完善班級圖書角的建設。五年級讀書活動總結3為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結會。除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。學期伊始，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討，確定活動目標，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案?！闭n堂小天地，人生大課堂。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。第四篇：五年級讀書活動總結五年級讀書活動總結1這學期我班開始了“我讀書我快樂”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“我讀書我快樂”的活動目的。充分利用閱讀課每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學生的閱讀。三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導每周設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。第二篇：小學五年級讀書活動總結五（3）班課外閱讀活動總結步鳳小學柏燕燕課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機地將課內(nèi)閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。充分利用閱讀課每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。二、創(chuàng)造適應學生的閱讀環(huán)境，營造良好的讀書氛圍首先結合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報和手抄報。五、采用形式各樣的激勵措施，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲?！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生。課余時間自由閱讀。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高?？普嬲卣显谝黄穑ㄟ^讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展，本次活動內(nèi)容多元，形式多樣。下發(fā)了學校的推薦書目。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星。共有110余人獲得表彰。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。一、明確目標 制訂方案學期伊始，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討，確定活動目標，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。至少達到了一人三書。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎?；顒有Чㄒ唬┏醪脚囵B(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。開展活動，提升修養(yǎng)。（3）“讀書之星”評比。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺生生共讀。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高?！倍⒒顒幽繕思ぐl(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。小組長要做到心中有數(shù)，對后進生要進行幫扶?！皼]有興趣就沒有一切”，我們都有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當中來講，就更容易激發(fā)他們的興趣。在文章頁邊的空白處，摘錄下令你感動的詞句。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。根據(jù)小學高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng)，讀書成為學生生活的必須一、具體做法1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。從書籍內(nèi)容來看學生喜歡讀短篇，喜歡各種小故事涉獵童話及寓言故事的比較多，而對一些經(jīng)典名著尤其是散文及長篇小說讀得少。方法二：榜樣引領。每班的作品都在走廊上公示，看到別的班今天又多了兩集明，天我們班一定得多出三集。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人文基礎，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人。在長達五年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均會發(fā)生驚人的變化。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什么？”他們會說是、等等。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋。師生同讀一本書，同記讀書筆記，在班上講故事相互交流?！白x一讀與主題相關的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關的金點子”；“畫一畫與主題相關的圖”“寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。每天早晨7：408：00是班內(nèi)學生自由讀書時間。表演課本劇、情境劇。此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。4月23日下午，XX幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。大班級部帶來的《千字文》，將武術與經(jīng)典誦讀完美結合，孩子們時而激情滿懷、時而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場所有家長。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的五年級讀書活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。每天晨讀是班內(nèi)學生自由讀書時間?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。（2）召開十分鐘隊會，不斷把讀書活動推向深入。我們欣喜地看到，讀書的人多起來了，一些家長在孩子的帶動下也愛看書了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰?！倍?、活動目標激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。小組長要做到心中有數(shù)，對后進生要進行幫扶?！皼]有興趣就沒有一切”，我們都有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當中來講，就更容易激發(fā)他們的興趣。在文章頁邊的空白處，摘錄下令你感動的詞句。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。學風、班風。四、指導做好讀書筆記指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。六、課外閱讀在我班雖然取得了一定的成績，但也有許多不足：一小部分學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。適時進行課前5分鐘講故事。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。每個學生在圖書角至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。五年級讀書活動總結7為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。學期初，根據(jù)學校的工作安排，結合本期教材特點向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。至少達到了一人三書。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。活動效果。要進一步探討如何配合活動的開展?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。二、營造書香班級 ：（1）建立“班級圖書角”。要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是