【正文】 好一個度。等孩子有了逆反心理時，恐怕已悔之晚矣！四、給孩子信心、磨煉其意志，知難而進(jìn)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長都要加以肯定和鼓勵。三、及時糾偏，讓孩子意識到錯誤孩子剛從幼稚園步入到正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)常會出現(xiàn)粗心大意的毛病。適當(dāng)加以引導(dǎo)，對孩子要自信和信任。首先：其次然后第三篇：如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣望子成龍、望女成鳳，是我們做家長的最大期望和心愿?？偨Y(jié)：孩子是天真的，是善良的，他們的世界觀很小，每當(dāng)遇到一些事情，都離不開一位優(yōu)秀的教師和家長的引導(dǎo)，所以孩子第一時間模仿的對象，往往就注定他們以后的性格，學(xué)會做好一位家長和教師，才能培養(yǎng)好孩子的性格！第一點(diǎn)，要和幼兒產(chǎn)生共鳴，要感受到他們所見所聞而產(chǎn)生的疑問。找尋問題的根源是一件不容易的事，仔細(xì)思考，探索孩子的一言一語和動作，在他們身上所發(fā)生的錯誤和弱點(diǎn)，估計程度的大小，形成原因的時間長短。可以嘗試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會亂花錢了。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動做一些家務(wù)勞動的生活習(xí)慣時，孩子的獨(dú)力意識與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。同時要多培養(yǎng)孩子的多種興趣愛好，這樣孩子就不會把注意力只放在玩游戲上了。孩子是天真的，他們的所作所為都還不能分清楚是對是錯，要懂得如果將孩子的注意力和興趣轉(zhuǎn)移，《一些孩子特別喜歡打打鬧鬧的，那么你可以吸引他們?nèi)プ鲆恍┌察o有意義的事情，例如拼圖，下棋，做玩具，講一些有趣的童話故事等等。第四點(diǎn)，對幼兒要一視同仁，不能存在有不乖巧、調(diào)皮、不漂亮等心態(tài)去對待幼兒！第五點(diǎn)，面對幼兒的語言溝通，要多一份傾聽的耐心、多一份細(xì)心的理解，不要刻意的打斷孩子的問題！寄小張老師的一封信小張老師：你好！我是平江縣南江鎮(zhèn)親親寶貝幼兒園，副園長兼職大班主教老師羅舒怡，很高心能夠認(rèn)識你，也很高興你加入到我們幼教事業(yè)的一員。常言說得好：十個孩子九個頑，在這樣的情況下，我們的孩子真的就成龍了嗎？我們做家長的在日常工作中都有遇到困難和挫折的時候，更何況孩子們是由一個天真活潑、無拘無束的童話世界走向正規(guī)化的教育基地。以此喚起孩子求知的欲望。不是把“+”號看成“”號，就是容易寫錯字或答錯題。要讓孩子在逆境中學(xué)著去探索，去求索。習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動化的行為方式。今天的家長要想給自己的兒女留下什么?我想應(yīng)該給我們的子女從現(xiàn)在開始留下好的習(xí)慣，這就是他一生最大的財富。其中一個小男生說：“我媽沒把我的語文書裝我書包里，我得回家取書”。這個小男孩到四年級的時候，班上剛換了一個男班主任，這個班主任老師看了這個小男孩的數(shù)學(xué)卷子就明白了，就把小男孩叫到身邊來，說：“過來過來，我考你一道題”。以前家長和老師只對孩子寫作業(yè)有數(shù)量和質(zhì)量的要求，但是現(xiàn)在不要忽視學(xué)習(xí)效率，重視學(xué)習(xí)效率就要重視學(xué)習(xí)的時間掌握。其實(shí)讀課外書有四點(diǎn)好處：學(xué)會做人、增長知識、學(xué)會寫作、有助于課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。如果能第一個月堅持下來，基本上就可以了。我說你怎么這么熟悉??？他說，我媽我爸特愛打麻將，天天打到半夜。代幣券法比如說，我們的孩子在學(xué)校表現(xiàn)好了，老師可以在班級公告榜中獎勵給這個孩子一個紙做的小紅花，這樣就會激發(fā)這個小朋友繼續(xù)表現(xiàn)出好的行為。這些都寫下來，雙方確認(rèn)、簽字，孩子和父母按要求相互監(jiān)督。（九）家校配合家校一致，形成合力，才有實(shí)效。本來我對專家這個說法，有點(diǎn)不認(rèn)同，還想著孩子小，不會讀題，肯定要家長陪的，但想想專家說這話肯定是有道理的，于是第二天我就做了個實(shí)驗：正好那天我休息，早上吃過早飯，我叫孩子做好家庭作業(yè)，下午要出去，孩子不愿意，說有小朋友找他玩，如果按照我平時的做法，肯定是堅持要他做完了再玩，不過這次我就站在孩子的角度想了想，如果是我有朋友找我的話，我肯定也是放下手上的事，先跟人家聊幾句再做的，孩子要求玩，也是情有可原的，想到這里我同意了，不過我跟他講了條件，你玩一會兒必須要做作業(yè)，不然作業(yè)做不好，下午不能去畫畫了，孩子愛畫畫，當(dāng)時就同意了。